作者：韦香芬。
**：《广西教育·a版》2023年第06期。
关键词】七年级学生心理健康教育策略。
中图分类号】g 【文献标识码】a
文章编号】0450-9889（2015）06a-0121-01
七年级学生刚步入中学阶段，还不太适应新的学习环境，容易产生厌学等心理问题。班主任要关注这个阶段学生的心理状况，遵循心理健康教育的原则与规律，有效地开展心理健康教育教学工作。
一、开展心理健康教育活动，实现学生自我心理健康教育。
心理健康教育活动是指以学生的心理需求为基础，以学生为教育主体，以实现学生的心理健康为目标，通过开展多种形式的活动，如游戏、情境表演、讨论交流等，使学生形成健康心理品质的教学形式。心理健康教育活动应以学生为主体，让学生自我体验、自我认识、自我提升，正确认识自我，实现自我心理健康教育。
例如，在教学中，笔者发现部分学生存在孤僻、自卑、个人主义较强等心理特点，根据学生的这些心理特点，笔者组织学生开展了这样一个游戏：三人一组，每组两个篮球，一人遮住双眼，一人绑住双手，另一人绑住双脚，要求组员团结合作，把两个篮球从教室讲台运送到教室后面。这个游戏活动强调协调与合作，能有效培养学生的团队意识。
二、加强家校合作，全方位关注学生的心理健康。
在对七年级学生进行心理健康教育的过程中，班主任采取家校合作的方式可以有效调节对学生最具影响力的两个教育部分——学校和家庭，使家庭与学校有效发挥各自的教育作用，形成教育合力。
班主任要加强家校沟通，让学校和家长都能及时了解到学生的心理状况，当学生出现不良心理健康状况时，相互合作，共同教育孩子。现阶段主要的家校沟通方式有**沟通、家长座谈、网络交流等。班主任要记录、留存好每位家长的手机号，不定期地与学生的家长进行**交流，及时向家长反映学生近期的成绩、课堂表现等方面的情况。
对于一些情况较好的学生，班主任要提醒家长时刻关注孩子的心理变化，以防不良心理状况出现，阻碍孩子的健康成长；而对于一些问题较突出的学生，其家长的家庭教育方法往往也存在问题，对此班主任要多与学生家长沟通，观察学生家长在教育方法上是否存在偏差，若家长教育方式不科学，班主任可委婉地提出自己的建议，让家长改进教育方法，营造和谐的家庭环境，帮助孩子健康成长。
七年级学生心理健康教育的策略
口河池市大化瑶族自治县都阳中学。韦香芬。关键词 七年级学生心理健康。教育策略。中图分类号 文献标识码 文章编号一。七年级学生刚步入中学阶段，还不太适应新的学习环境，容易产生厌学等心理问题。班主任要关注这个阶段学生的心理。状况，遵循心理健康教育的原则与规律，有效地开展心理健康教育教学工作。一。开展心理...
七年级心理健康教育
单元三开出友谊的新花朵。教学内容 单元三开出友谊的新花朵。教材分析 刚进校门的初一新生，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，他们会有许多的不适应。他们既新奇又有点胆怯，想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。在学校他们一方面很想和同学交友，另一方面却又不知道怎么和同学打交道。个别学生由于个性...
七年级心理健康教育
单元三开出友谊的新花朵。教材分析 刚进校门的初一新生，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，他们会有许多的不适应。他们既新奇又有点胆怯，想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。在学校他们一方面很想和同学交友，另一方面却又不知道怎么和同学打交道。个别学生由于个性的原因，比较难融入集体活动。因此，...