教材说明：由于学生已经学习过两节区域地理内容，可以利用一般的分析区域的方法引导学生分析，从地理位置、自然条件到人地关系，步步深入地研究。在学生了解一个区域的基本特征后，落脚在人与自然的关系上。
学习方法可以采用讨论法或指导作业方式；对于学生难以理解的季风气候的成因，可以用电脑动画解决；同时为了引起学生学习兴趣，应提供大量的景观**，培养学生的形象思维。
南亚作为一个相对独立的地理单元，有其独特之处。教学中应充分利用课本的插图，培养学生读图分析能力。突出当地人类与环境的关系。
教学目的：1、了解南亚的位置、范围、包括的国家及其分布。
2、了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教和印度教的发源地。
3、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流概况。
4、学会分析“安拉阿巴德各月气温与降水量分布图”和“南亚干季和湿季降水量分布图”，了解南**带季风气候的特点及西南季风对农业生产的影响。
教学重点：1、掌握三大地形区和两大河流的主要特征。
2、热带季风气候与农业。
教学难点：热带季风气候特征成因及影响。
教学**：南亚政区图、南亚地形图、南亚季风示意图、《敢问路在何方》磁带。
教学方法：综合法、归纳演绎法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法。
课时安排：2课时。
教学过程：
[新课导入]：**电视连续剧《西游记》**前奏，这部电视相信同学们都看过听了刚才的**你们想到了哪一部电视剧？……西游记》
唐僧师徒四人从长安出发，一路西行，去西天取经，你们知道西天是指**吗？……古代叫天竺，实际上就是现在的南亚。今天我们就来了解这个神奇的地方。
板书]：南亚
活动]：你印象中的（天竺）南亚是怎样的？（七嘴八舌话南亚……印度、佛教、印度飞饼……）
承转]：南亚是否与我们印象中的一样呢？就让我们走进南亚。
一、 南亚的位置、范围与国家
读图]：南亚的政区图（课本40页7-11）完成填充图册，说出南亚的地理位置，并在课本中做好笔记。
小结：相对位置：南亚位于亚洲的南部，喜马拉雅山脉中、西段与印度洋之间的广大地区。
海陆位置：东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海。
纬度位置：南亚大部分在10°n~30°n，北回归线穿过南亚中部，大部分地区位于北半球低纬度地区。
活动]在南亚国家和地区分布图上找出南亚有哪些国家？哪些是内陆国家？哪些是临海国家？哪些是岛国？与我国相临的国家有哪几个？
内陆国：尼泊尔、不丹；
临海国：巴基斯坦、印度、孟加拉国；
岛国：斯里兰卡和马尔代夫。
南亚的国家有七个，与我国相邻的国家：巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹。
教师总结]：喜山印洋间，北回归线北部穿，南亚七国家，海上斯与马，内陆尼与不，临海孟印巴，相临有四国，尼不与印巴。
提问]：南亚七国的首都各是什么？
活动]：请学生上讲台完成连线图。
印度加德满都。
巴基斯坦达卡。
尼泊尔新德里。
不丹科伦坡。
孟加拉国马累。
斯里兰卡廷布。
马尔代夫伊斯兰堡。
点评完成情况，重点介绍伊斯兰堡。伊斯兰堡是。
承转]：话说唐僧师徒四人在西天取经过程中经常会出现翻山越岭的历经，这和地理中哪一个因素有关系呢？……地形。我们一起来研究一下。
二、 三大地形区。
读图]：观察南亚地形图，课本41页7-12，南亚有哪些地形区？
答：喜马拉雅山脉、印度平原、恒河平原、德干高原。
活动] 如果沿着78°e自北向南切割南亚大陆就会得到一幅剖面图（42页7-13），对找课本地形图，说出a、b、c分别代表什么地形区。
a——喜马拉雅山脉。
b——恒河平原。
c——德干高原。
南亚地形特征：
北部：高大山地(喜马拉雅山脉，绵延高耸，狭长崎岖 ，逐级下降，南亚也被称为南亚次大陆、印度次大陆、印巴次大陆)
中部：广阔的平原（印度河—恒河平原，面积广阔，略呈弧形）
南部：低缓的高原（德干高原，西高东低，起伏平缓，发源于高原上的几条河流流向均为自西向东流）
在广阔的平原和高原地区，有广阔的耕地。
过渡：耕地离不开水源，南亚主要有哪些河流呢？
学生自主完成活动4的**。
补充：恒河有南亚“圣河”之称，恒河在信徒心目中是一条清净的圣河，虽然事实上河水相当混浊。但信徒们依然相信在恒河中沐浴净身，可以洗去自己身上的污浊和罪孽。
也许河水再脏，也不及人世腌臜吧。他们还相信，管理死者“时限”的湿婆大神常在恒河岸边巡视，凡是死后在这里火化的人，都可以免受轮回再生之苦，直接升入天堂。于是，印度教的信徒们把这里当做天堂的入口，在他们一生之中，至少要到恒河沐浴净身一次，因此每年都有超过百万以上的印度教徒来此聚集沐浴净身，举行大型宗教集会。
过渡：这些人信奉的 ……
三、宗教与社会
讲述]：唐僧要来这里取的是佛经，因为这里是佛教的发源地。南亚除了是佛教的发源地之外，还是印度教的发源地。
提问]：现在南亚各国居民主要信什么教？
小结]：斯里兰卡和不丹信仰佛教；
印度和尼泊尔信仰印度教；
巴基斯坦、孟加拉国、马尔代夫信仰伊斯兰教。（穆斯林）
宗教寺庙往往成为信徒朝拜的圣地和文化中心，如巴基斯坦的拉合尔，巴德夏希清真寺为世界最大的清真寺之一。尼泊尔的兰毗尼，释迦牟尼诞生之地，被奉为佛教圣地。
[提问]南亚有哪些奇特的景观吸引世界各地的游人？
[小结]：巴基斯坦的清真寺；印度的泰姬陵。
四、板书设计。
一、位置与国家。
二、三大地形区。
三、宗教与社会。
第二课时 导入]：唐增师徒四人在取经的过程中除了要翻山越岭外，还要经常受到炎热和口渴的煎熬，要揭开其中的奥秘，我们先来研究南亚的气候。
读图]：指导学生从纬度位置、气温、降水方面来考虑。
[投影]：安拉阿巴德的气温变化曲线和逐月降水量柱状图
指导]：按照最高气温、最低气温、年温差、年降水量、降水季节差异分析气候统计图。
讨论]：利用44页图，分析南亚雨季降水多的原因？
归纳]：西南季风从印度洋吹向陆地，给南亚陆地带来充足的水分；以及雨季时东北部和西南沿海地区降水特别多的原因——分别位于喜马拉雅山脉和西高止山脉的迎风坡，在西南季风的影响下地形雨特别多。
小结]：南亚属于热带季风气候为主，西北部有少量热带沙漠气候，南部有少量热带草原气候。一年分三季
湿季——雨季6~10月份西南季风
干季——凉季11月~次年2月东北季风
热季——3~5月份
讲述]：迎风区，降水多，背风区，降水少。在南亚，每年的6到10月份盛行西南季风，风从印度洋吹来，来到这里受到高大的喜马拉雅山阻挡，暖湿气流被迫抬升，气温降低，空气饱和，容易成云降雨。
因而刚好位于西南季风的迎风区的乞拉朋齐降水相当丰沛，年平均降水量达11000多毫米，是世界上降水最多的地区之一。因此被称为是世界的“雨极”。
承转]：：由此可见，西南季风对气候影响很大。同时，它对农业也有着直接的重要的影响。 [活动]：如果你是一位农业专家，你认为南亚的农业应该怎样分布合适？
2） 文化优势[归纳]：水稻——印度东北部、孟加拉国西部和印度半岛西部沿海地区；小麦——西北部干旱少雨地带；黄麻——恒河下游地区；棉花——德干高原西部。
与此同时，上海市工商行政管理局也对大学生创业采取了政策倾斜：凡高校毕业生从事个体经营的，自批准经营日起，１年内免交登记注册费、个体户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费等，但此项优惠不适用于建筑、娱乐和广告等行业。[讲述]：
由于南亚的降水受西南季风的控制，在西南季风正常年份：风调雨顺，农业丰收西南季风异常的年份：如果西南季风来得晚，退得早，风力弱——旱灾 ；来得迟。
相反如果西南季风来的早，退得晚，风力强——水灾 。
练习]：完成课本页活动题**《敢问路在何方》学生在歌声中完成练习。
自制性手工艺品。自制饰品其实很简单，工艺一点也不复杂。近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂坠特别受欢迎。
[承转]：印度河、恒河冲积形成的平原面积广大，是南亚人口相对集中的地方。
提问]：南亚在人口数量和分布上有什么特点？
小结]：数量多，人口密集，人口超过一亿的国家就有三个。
3）优惠多[提问]：南亚各国都是何种经济性质的国家？
小结]：南亚七国都是发展中国家。
4． www。google。com。cn。 大学生政策 2023年3月23日[提问]：印度的工业生产条件怎样？（煤、铁资源丰富）
2） 文化优势提问]：有那些主要的工业部门？
经常光顾□ 偶尔会去□ 不会去□[小结]：传统工业有：钢铁、纺织等，新兴工业：电子、汽车、制造、航天航空、电脑软件等。
调研结论：综上分析，我们认为在学院内开发“diy手工艺品”商店这一创业项目是完全可行的。[扩展]：印度的电脑软件业仅次于美国的“世界软件中心”
[活动]：如果现在我们再次到南亚去取经，我们应该取什么经？
练习：完成课本42页活动题。
2） 缺乏经营经验板书设计：
一、南亚的位置与国家在喜马拉雅山与印度洋之间北回归线从北部穿过
二、佛教和印度教的发源地。
三、三大地形与两大河流
1、地形：北部：高大崎岖的山地
中部：广阔的冲积平原
南部：起伏和缓的高原
2、印度河
3、恒河 四、人口与经济。
1、热带季风气候与农业
2、热带季风气候的特点
3、各地降水量差异很大
4、西南季风对农业的影响
教学反思]：本节课以《西游记》为线索，能够激发学生的兴趣，调动学生的积极性，学生要了解《西游记》中的奥秘，就积极主动的参与到课堂活动中来。通过活动使学生学会分析分区地理的方法，培养学生总结问题的能力。
课堂上，要让学生多思考、讨论、展示讲解练习。
地理人教版七年级下册南亚教学设计
南亚 教学设计。合肥北城中学年吕恩。南亚 教学设计。课前准备 提前下发导学案，安排 南亚 的预习内容，明确学生的预习任务及具体做法。教学目标 1 知道南亚的位置和范围，能在地图上填出南亚的国家 2.掌握南亚的三大地形和两大河流的分布。3.了解南 带季风气候的特点，能分析西南季风对农业的影响。教学重点...
地理湘教版七年级上册南亚 1 教学设计
湘教版地理七年级上册。7.2 南亚教学设计。教学目标 1.指导学生运用地图掌握南亚的地理位置及主要国家和首都，根据地图分析南亚的地形特征与主要河流。2.引导学生根据南亚的气候特点分析气候对农业的影响，并掌握南亚农作物的分布。3.掌握南亚各国信仰的宗教。4.通过本节课的学习，让学生增强与他人合作学习的...
地理湘教版七年级上册南亚 1 教学设计 2
内陆国有岛国有记住印度 巴基斯坦 尼泊尔的首都。补充 记在课本40页 与中国接壤的国家有 巴基斯坦 印度 尼泊尔 不丹。3.在图7 12中找出并记住孟加拉湾 阿拉伯海 印度洋 斯里兰卡岛 印度半岛 喜马拉雅山脉 恒河平原 印度河平原 德干高原 珠穆朗玛峰 恒河 印度河。4.南亚的三大地形区 北部是山...