语文七年级下月考试卷

城北中学语文七年级下月考试卷。

班级姓名。一、基础知识：

1.根据拼音汉字给加点字注音。

菜qí（蝉tuì（ shùn（）息书shú（轻jié（

花pǔ（ shàn（）笑倜（）傥玉簪（）哽（）住。

2．选择书写有误的一项是( )

a 相宜鉴赏人迹罕致性子很躁 b 确凿讪笑臃肿可笑接连不断。

c 丑陋碎裂来势汹汹指物作诗 d 嫉妒篱笆泯然众人攒成小球。

3．联系语境，解释词语有误的是（）

a.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（机关：这里指秘密的意思。）

b.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。（无味：没有味道。）

c.天之涯，海之角，知交半零落。（知交：知心的朋友。）

d.“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。（闯练：走出家庭，到生活中去锻炼。）

4．下列句子没有语病的一句是（）

a．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。

b．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。

c．我国有世界上没有的万里长城。

d．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。

5．指出下列句子没有使用比喻的一项（）

a．啊！黄河！你是中华民族的摇篮。

b．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

c．万里赴戎机，关山度若飞。

d．人类在历史上的生活正如旅行一样。

6．下列各句理解有误的一句是（）

a．“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”，这句话既说明学生对所学内容不感兴趣，也说明学生对艺术兴趣的追求。

b．“爸爸的花儿落了”，课文以此为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天**花的爸爸离开人世。

c．“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有关系”，这句话意思是环境对一个人的成长无关紧要，关键是看你的天资。

d．“一切都是瞬息，/一切都会过去；/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。”这句话告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这里，诗人要强调的是一种积极向上的人生态度。

7．关于内容判断正确的一项是（）

a．《从百草园到三味书屋》插入长妈妈讲美女蛇的故事，主要是表现百草园里存在着恶毒事物，同时也表现长妈妈的迷信思想。

b．《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。

c．《丑小鸭》一文记叙了一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅的故事，从故事中可以看出丑小鸭变成美丽的白天鹅是意外得到的幸福，并非他进取奋斗的结果。

d．《未选择的路》一诗中作者重点写的是自己选择的“荒草萋萋，十分幽寂”“很少留下旅人足迹”的路，以表现自己不随波逐流，勇于向困难挑战的独立人格。

8.根据提示或根据课文填空：

1）普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，侧重表现作者积极的人生态度的几句是。

2）吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是。

3）__史称“俄罗斯文学之父”，在他著的诗作中你所喜欢的有等。

4）.《木兰诗》选自___朝郭茂倩编的这是一首体裁）。

二、文言文阅读：

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

9．解释文中加点词：

尝或以就（）

奇稍稍。利扳。

称众人。10．下列加粗字‘之’用法不同的一项是（）

a．忽啼求之b．邑人奇之

c．不能称前时之闻d．于舅家见之。

11．下列句中停顿有误的一项是（）

a．借旁近/与之，即/书诗四句c．父/利其然也

b．其诗以养父母、收族/为意d．余闻之也/久。

12．翻译下列句子：

1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

13．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？

三、现代文阅读。

一）接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。

真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。

②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。

③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。

有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！

”14．划线句①中“监狱大门”指的是钥匙”指的是全句的含义是。

15．划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生的心情。

16．小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（）

a．对韩麦尔的即将失业感到可怜。b．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。

c．对亡了国当了奴隶的一种伤感。d．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。

17．作者怎样描写习字课上的安静？

18．划线句③是环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出的气氛。

19.划线句④的含义是

20．这两段文字给读者的教育是（）

a．集体主义教育 b．认真学习本民族文字的教育。

c．爱国主义教育 d．尊重知识、尊重老师的教育。

二）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？

进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”

妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

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