2019-2020上七年级第一次月考语文试题。
班级姓名。老师寄语：亲爱的同学，在崭新的初中语文之旅中，我们已经共同走过了一月有余。
此刻，秋高气爽，面对试卷，请你仔细审题、认真书写、用心思考，相信自己，你是最棒的！拿起手中的笔，写出一份满意的答卷吧！
温馨提示：本卷共四大题，23小题，考试时间150分钟，满分120分。
一、基础积累（32分）
1、下列各组词语中加点字的注音正确的一项是( )2分）
a、.酝酿(niàng) 唱和(hé) 黄晕(yùn)
b、竦峙(chì) 枯涸(hé) 斗笠(lì)
c、碣(jié)石贮(zhù)蓄着急(zháo)
d、水藻(zǎo) 肌肤(fǔ) 娇媚(mèi)0
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）2分）
a.曝怒无常翻来覆去喜出望外波光粼粼。
b.星汉灿烂归雁洛阳人在天崖淅淅沥沥。
c.呼朋引伴花枝招展咄咄逼人百草丰茂。
d.各得其所热情四益添枝加叶日月经天。
3、从修辞角度看，下列句子中不同类的一项是（ ）2分）
a.风把地上的黄叶吹起来我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”
b.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
c. 我到了自家的房外我的母亲早已迎着出来了接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
d.还有一问，是：“公理”几块钱一斤？
4、下列没有语病的一句是2分）
a、通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。
b、每当我们在夕阳的辉映下走出校园时，心里都充满着幸福感。
c、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
d、为了防止类似事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防患措施。
5、从上下文连贯的角度看，选项中衔接最紧密的一句是2分）
学习知识要一点一滴，善于积累平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞峰。
a、能铺出千里路的，是细小的不显眼的石子。
b、细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。
c、虽然是不显眼的细小石子，却能铺出千里路。
d、千里路的铺成，是有了细小的不显眼的的石子。
6、读下面的一则轶事，诗人的回答表现了( )2分）
一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。”
a.诗人宽宏大量 b.诗人高雅风度 c.诗人反击艺术 d.诗人自命清高。
7、古诗词及常识填空。（20分）
1）曹操《观沧海》中表明自己博大胸的句子是。
2）沾衣欲湿杏花雨。
3)王湾的《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是 ，
4）我寄愁心与明月。
5）马致远在《天净沙秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲，羁旅之思的诗句是。
6）格律诗也称近体诗，它的句数是固定的，八句的称为 ，四句的称为 。又按每句七个字和五个字划分为和。
7）《天净沙·秋思》标题中，“天净沙”是秋思”是。
8）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。请写出体现游子思念故土、思念家乡的一句古诗 ，
二、综合性学习。(4分)
8、母爱是最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，温馨地滋润着我们生命的幼苗。下面请用我们的实际行动来感谢母亲的爱吧！
1）【送给母亲的话】请运用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢母亲的话。（2分）
2）【为母爱提一条建议】为了让天底下的母爱得到最理智的回报，请你为母亲在子女的教育问题上提出一条建议。（2分）
三、阅读（34分）
一）古诗阅读(4分)
次北固山下【唐王湾】
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
9、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
10、请写出诗文中体现人生哲理的一句话。(2分)
二)阅读《济南的冬天》节选完成11-15小题。（共13分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣．．．看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
11、选段文字描绘雪后山景，从山上、 至山腰，是按顺序来写的。（3分）
12、下划线一句用了比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是（ ）2分）
a．本体是白花，喻体是日本看护妇
b．本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。
c．本体是树尖上的白雪，喻体是白花。
d．本体是树尖上的白雪，喻体是日本看护妇。
13、对画波浪线句子的含意理解正确的一项是（ ）2分）
a．描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色
b．表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动；“山的肌肤”指山坡的草地
c．描写济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡上有的颜色比雪色更美
d．描绘了雪色与草色相间的美景，像穿着好看的衣服；“山的肌肤”可以想象成春天来临后满山花草覆盖的景象，即便是雪后也只是越发显出济南冬日的温和。
14、选文主要是写（ ）2分）
a．小雪后山色b．小山太秀气 c．小雪最妙d．山的肌肤。
15、“秀气”一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想感情？（4分）
三)阅读短文，回答问题。（17分）
孩子是春天的另一种姿势。
①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。**有一丝春天的踪迹？
有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。
我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心哪！我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。
坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
③这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的( )和( )了。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。
想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里被映上了暖暖的春意。
④打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。
这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。
⑤有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。
我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。
下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”学生大笑，欢呼起来。
这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩说：“老师，她也开花了！”我一看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。
学生们又是一阵击掌大笑。
⑥在这开花的课桌间踱步，听着学生们那爽朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。
我想起了一位诗人的句子： 孩子是春天的另一种姿势。
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