一、选择题（共24分，4分∕1个）
1、下面加点字的读音全部正确的一项是（ ）
a.赫然 hè 锲而不舍 qiè 兀兀穷年 wù b. 日曛 xǖn 群蚁排衙 yá 鞠躬尽瘁 cuì
c.孕育yùn 妇孺皆知 rú 气冲斗牛 dòu d. 挚痛 zhì 迥乎不同 jǒng 鲜为人知 xiǎn
2、下面字词书写全部正确的一项是（ ）
a.彷徨潜心贯注一返既往 b.淋漓至死不懈目不窥园。
c.慷慨家喻户晓昂手挺胸 d.典籍费寝忘食热泪满眶。
3、下列加点字的成语使用不恰当的一项是（ ）
a.这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。
b.对于跑鞋来说，舒适的重要性不言而喻。
c.观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。
d.面对艰苦的生存环境，他不以为意，总能乐观面对困难。
4、下面句子中标点符号运用正确的一项是（ ）
a.“这真是太不可思议了！”李萌说：“我一定要把它拍摄下来！”
b.老师要求此次作文的题目里含有“春”字，如“春风”“春雨”……等。
c.今年春晚推出的歌曲《好久没回家》旋律优美，温馨感人。
d.她看上去。
十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
5、下列句子没有语病的一项是（ ）
a.我们只要了解文学作品的社会背景，才能更好地理解它们的内涵。
b.有没有良好的道德品质，是评价一个优秀学生的标准之一。
c.这学期，张敏同学显著进步，多次受到班主任和其他任课老师的表扬。
d.我校为增强学生的体质，开展了“阳光体育”系列健身活动。
6、下列说法中与课文内容不符合的一项是（ ）
a.《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马光编纂的《资治通鉴》。
b.《说和做》选自《人民**》，作者臧克家，我国著名诗人，主要作品有诗集《烙印》。
c.《最后一课》作者都德，他是德国**家。
d.《木兰诗》选自宋代郭茂倩《乐府诗集》，这叙事诗写的是一位女子代父从军的故事。
二、文言文阅读（共34分）
一）《孙权劝学》
1、解释下列句中加点词的意思（9分）
蒙辞以军中多务（ ）当涂掌事但当涉猎。
即更刮目相待卿今者才略非复吴下阿蒙见往事耳肃遂拜蒙母但当涉猎（ ）
2、翻译句子。
孤岂欲卿治经为博士邪？（3分）
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（3分）
3、本篇课文中可以提取出两个成语，分别为2分）
4、本文一共刻画了三个人物，请你简述这三个人物的性格特点，并且说说你最欣赏哪一位？为什么？（6分）
5、下列对文章内容分析，不正确的一项是3分）
a.鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
b.鲁肃与吕蒙对话，既从正面烘托孙权劝学的显著成效，进一步告诉人们读书的重要性。
c.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
d.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
6、你从这篇文章中得到了怎样的启示？（3分）
二）课外文言文。
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。
家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。
同射三矢，皆中的，以示飞。飞引弓一发，破其筈③；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。
飞由是益自练习，尽得同术。
注释：①负：具有。 ②强：擅长于。③筈kuó：箭的尾部。
1、解释文中加点词语的含义。（4分）
1）尤好《左氏春秋》及孙吴兵法好。
2）飞由是益自练习益。
2、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
3、请用自己的话举例说说，选文是从哪两个方面来表现“岳飞少有志”的，并且举出两个与刻苦勤学有关的成语。（4分）
三、现代文阅读（14分）
《最后一课》
突然教堂的钟敲了１２下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我──我──”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，──你们走吧。”
1、为什么听到教堂的钟声和普鲁士兵的号声，韩麦尔先生脸色惨白？（3分）
2、文中说：“我觉得他从来没有这么高大”，为什么“我”会有这样的感觉？（3分）
3、韩麦尔先生“使出全身的力量，写了几个大字：‘法兰西万岁！’这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情”？（5分）
4、下列对本文分析，不正确的一项是3分）
a.《最后一课》采用第一人称的写法，用“我”——小弗郎士的所见、所闻、所感，真实而又具体地刻画了韩麦尔先生这位爱国者形象。
b.小弗郎士在**中起贯穿故事情节和深化主题的作用。
c.这篇文章叙写的故事是真实的现实生活，真实地反映了处于沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，非常集中地表现出法国人民的爱国主义精神。
d.**定名为“最后一课”，一方面是因为这是在自己的国土上，用本民族的语言来上最后一堂法语课；另一方面，能表现出作者深切的亡国之恨，对侵略者的无比痛恨。
四、默写（17分）
1弹琴复长啸明月来相照。
2、谁家玉笛暗飞声此夜曲中闻折柳。
3、故园东望路漫漫马上相逢无纸笔。
4百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思。
5、不闻机杼声6军书十二卷，卷卷有爷名。
7、东市买骏马8关山度若飞。
9寒光照铁衣。10、当窗理云鬓。
11雌兔眼迷离。
五、名著阅读《骆驼祥子》（11分）
1、祥子是作者的长篇代表作中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，__次买车又___次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事是这部**的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是。
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