作业10 柳叶儿。
预习作业。1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(24分)
品尝勒( )紧逞能剁碎( )
一茬捋兀地凉飕飕( )
zuàn( )住苦stuò( 沫 chī( 心。
答案：cháng lēi chěng duò chá luō wù sōu 攥涩唾痴。
2.解释词语并造句。(10分)
1)舒展。2)风快。
3)用武之地。
4)得意洋洋。
5)逞能。答案：(1)不卷缩，不皱。
(2)像风一样快。形容非常快。(3)本指使用武力的地方。
多用来比喻能充分施展才能的地方。(4)称心如意，非常满意的样子。洋洋，得意的样子。
(5)显示自己能干。
3.注音组词。(16分)
答案： (1)cēng 挨噌 cèng磨蹭 (2)jiàn推荐 chá 找茬(3)zì 恣意 zī姿态
4)lián镰刀 qiān 谦虚。
课堂作业。阅读语段，完成4—10题。(32分)
①天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。我和三叔一高一矮、一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。③河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，②偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。
三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。
我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。
我从上面折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。我看痴了，三叔便仰头问我：
“你看什么？”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。
”柳枝儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝几口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。
最好吃的当然是用它来包莱包子，里面还要再放一勺油。做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。
每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。
4.画线句①点明了时间，选段中与之相照应的句子是哪句？(4分)
5.画线句②中的“一两声”能否去掉？为什么？(4分)
6.概括选段文字叙写了哪几件事？(4分)
7.选文第一段开头的三句是环境描写，请说说它在文中的作用。(4分)
8.联系上下文，揣摩下列句中加点词的作用。(8分)
1)脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。
2)喝几口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。
9.“每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。”一句运用了的修辞手法，表现了怎样的内容？(4分)
10.“我”把太阳称为一个“肉做的”、“鲜红鲜红”的大樱桃，是有意打个比方，还是真的这样看？为什么？(4分)
4.答案：早春的清晨脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。
5.答案：不能。 突出时间还很早。
6.答案：在一个早春的清晨，我和三叔去河边捋柳叶儿。
7.答案：这是去抢捋柳叶儿所见到的景，这些景主要突出了时间之早，表现了柳叶儿十分难抢。
8.答案：(1)“冰凉”一词说明天气尚凉，抢柳叶儿的时间之早。(2)“香”反衬出当时饥荒非常严重，食物极其缺乏。
9.答案：比喻夸张表现了“我”的瘦和吃的贪婪，从侧面表现了饥荒生活的苦难。
10.答案：解释这道题，需要整体感知课文。
文中“我”把“抢柳叶儿”当作乐趣，主要是因为作者童年时代处于严重饥荒的岁月，由于饥饿，“我”把又苦又涩的柳叶儿当作佳肴；由于饥饿，“我”看到很多东西都把它当作吃的东西，因此把太阳称为“大樱桃”是“我”真的这样看的。这个比喻是“我”内心的真实写照，是极端的饥饿在头脑中的折射：太饿了！
随时都会想到“吃”，真希望太阳是“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的”，多么好吃啊！
课外作业。11.为什么童年的“我”把抢柳叶儿吃当作一件乐事？(4分)
答案：虽然柳叶儿的滋味是苦的，吃柳叶也是生活艰辛的表现，但“我”那时只有8岁，对生活的艰辛还难以体会；相反，上树爬高又可以借机逞能，“我”又何乐而不为呢？况且。
对“我”来说，柳叶的滋味还满不错呢，要不肚子怎么会吃得圆鼓溜溜的？所以，抢柳叶儿吃实在是“我”童年时代的“最乐”的一件事。
12.“多亏了那树叶，吃光了一茬，长出来一茬，再吃光一茬，再长出一茬……那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的！”这个句子体现了作者怎样的思想感情？(4分)
答案：对过去的岁月百感交集的感情。
创新作业。13.“对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。
我却总忍不住要摘一片叶嚼一嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。如果你没东西吃，它能够让你活下去。
”作者连用四个“又”字，有什么作用？在当今不愁吃，不愁穿日子里，柳叶儿对你又意味着什么呢？请你写出你知道的有关柳的诗或用一段文字对柳进行描述。
(5分)
答案：四个“又”字行成排比，强调了人们对柳叶在情感色彩上的重视，为下文作者的议论作铺垫。后一问略。
14.今天人们也吃树叶、野菜，这种行为与课文中的情况是否相同？请说说你的看法？(5分)
答案：今天人们有时也吃树叶、野草，但那不过是大鱼大肉吃腻了以后的调节之举，而不是饥饿的缘故。
七年级下册语文苏教版名师导航 10 柳叶儿
七年级下册语文苏教版名师导航 10.柳叶儿 十柳叶儿名师导航内容感知。柳叶儿 描写了童年时代，在那严重饥荒的岁月，上树爬高 抢柳叶儿 吃柳叶儿的乐趣，抒写了对柳叶儿的特殊的感情。童年以为是趣，但现在回忆起来是苦中略带些涩的事儿。课文语言生动，很有感染力，饱含感情。基础梳理。一 字音1.典型字。涩 s...
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