七年级语文

七年级语文《**巨人贝多芬》导学案

编写老师 ： 段周格

【温馨寄语】：每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。——张海迪。

阅读质疑自主**】

1、给加点字的读音。

磐石（ ）喧嚣( )深邃( )重荷( )门槛( )

2、解词。重荷。

杂乱无章：惹人注目：

踌躇：3、熟读课文，理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。

多元互动合作**】

1、从课文中找出对贝多芬进行外貌描写的语句，说说其作用。

2、文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对这些话是怎样理解的？

3、结合动作描写，神态描写等课文有关内容，归纳贝多芬的性格。

课堂检测目标**】

一、填空：1、本文作者是＿＿＿贝多芬，＿＿国＿＿家＿＿家，代表作有＿＿＿

2、填字组词：

＿人注目杂乱无＿＿ 零乱不＿＿ 不透风

二、指出下列各句运用的描写方法。

1、他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一支铅笔给客人。

2、客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。

3、一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的胆子。

三、结合上下文，理解句子含义。

他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”，这里的“永恒”指的是什么？这句话含义是什么？

拓展延伸】写作：写一个班内人物，重点通过外貌描写（结合语言描写和典型动作描写），突出该人物独特的性格，然后交流，猜猜他（她）是谁？

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