一、基础知识及应用（每题3分，共30分）
1．下面加点字注音全对的一组是（3分） （
a．归省（xǐng） 行辈（háng） 撺掇（cuān duo）
b．蓦然（mù） 羁绊（jī） 晦暗（huì）
c．水门汀（tīng） 嗔视（zhēn） 粲然（càn）
d．呓语（yì） 齁（hōu） 许许声（yǔ）
2．下面各组词语中有错别字的一组是（3分） （
a．潺潺絮叨仙山楼阁b．亢奋冗杂叹为观止。
c．惬意疏蜜参差不齐d．颦蹙叱咤尽态极妍。
3.下列词语的解释没有错误的一项是（3分。
a.撺掇（从旁鼓动人做某事晦暗（倒霉）
b 叹为观止（赞美看到的事物好到了极点） 嗔视（撒娇地看）
c 端凝（端庄而凝重叱咤风云（形容威力极大）
d 戛然而止（声音突然终止旺相（茂盛）
4．下面最能表现中国民间传统艺术的是（3分） （
a．《社戏》 b．《观舞记》 c．《**》 d．《竹影》
5．选出与例句修辞方法完全相同的一项是（3分） （
例句：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
野花遍地是：杂样儿，有名字，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
重庆的夜，微波荡漾的江面上倒映着万家灯火，盏盏点点，这是自由诗，这是交响乐。
纺车总是安安稳稳地呆在那里，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待。
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的。
a．①④b．②③c．①③d．①②
6．下列各句中，画线的成语使用不恰当的一句是（3分） （
a．为了使学生学到更多的知识，杨老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。
b．这个罪犯所犯下的种种恶行，多得简直令人叹为观止。
c．我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。
d．灾情就是命令，**救援队员们冒着大雨，跋山涉水，克服重重困难，终于按规定时间抵达四川震中灾区，并立即投入了救援工作。
7．下列说法有误的一项是（3分。
a, 黄梅戏发源于湖北黄梅县，具有芬芳的泥土气息。
b 京剧旦角四大流派是梅派（梅兰芳创立），程派（程砚秋创立），荀派（荀慧生创立），尚派（尚小云创立）。
c 我国戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。
d “生”是除了大花脸以及丑角以外的女性角色的统称。
8．下列说法不正确的一项是（3分）（
a．《社戏》选自《呐喊》，体裁是**。作者是鲁迅，他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。文中的“社”原指土地神或土地庙；在绍兴，“社”是一种区域名称。
b．《竹影》作者是丰子恺，他是现代画家、散文家、美术家和**教育家。
c．《安塞腰鼓》作者是刘成章，体裁是散文，这种体裁的重要特点是形散而神不散。
d．《**》一文的作者是清朝的张潮。《**》既可以作为描写场景的记叙文来读，也可以作为摹写**特色的说明文来读。
9．下列句子没有语病的一项是（3分）（
a．经过大家的共同努力，使我们完成了制作研究性学习展板的工作。
b．是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
c．二十一世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。
d．在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。
10．多义词“松懈”的含义与其他三句不同的是(2分)（
a.为了搞好复习，许多同学废寝忘食，毫不松懈。
b.它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。
c.自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。
d.刚才出力摇船犹如赛龙舟似的那股劲，现在在每个人的身体里松懈下来了。
二、积累与应用。（14分）
11，考考你的积累。（5分）
1）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
2）在赵师秀的《约客》中，表现诗人约客未至，只好独自伴着油灯，敲着棋子的诗句是。
双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔。
4）当是时，妇手拍儿声一时齐发，众妙必备。
12，根据语境，仿照画线句，讲下面的句子补充完整。（3分）
每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗。
欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。
13，班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2008年颁奖词》(节选)，按后面要求做好准备。(6分)
感动中国组委会授予李桂林、陆建芬的颁奖词：
在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
1)、请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。(2分)
人物姓名作品名称。
2)、写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。(4分)
三、阅读能力训练（38分）
一）阅读《社戏》选段，完成11-16题。（10分）
……于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
14、给选段加一个小标题2分）
15、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”它的作用是2分）
16、“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”指代1分）
17、结合上下文，第③段中的“自失”可以理解为这种感受与“社戏”的关系如何？试说明。（3分）
18、第③段中“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”一句不是一般的语序，目的是（2分）（
a、朗读时有音节感，有力。
b、强调最后的两个形容词。
c、不致于写成太长的句子，长句难懂。
d、突破老格式，进行大胆创新。
二）阅读下面文字，完成16～21题。（18分）
小歌德是个顽皮的孩子，但好思索，好（ ）有一次，歌德捉到一只小麻雀，将麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全，但是他仍没有找到留在脑海中问题的答案：“这柔软的肌肉里，怎么会长出羽毛呢？
人的皮肉一样是柔软的，为什么却不长一根羽毛？”
一个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃，虽然没有答案，他仍觉得十分有趣。小歌德真是一个爱思索的孩子 。
父亲约翰发现儿子爱思索的特点，觉得他懂事了，应该让他学习了。父亲亲自做小歌德的家庭老师，教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快，对语言有一种特别的偏爱，几乎一学就会。
10岁的某一天，父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说：“从今天开始，只要你需要，这个藏书室随时对你开放。”小歌德激动得跳了起来，问爸爸：“这是真的吗？”
爸爸怎么会骗你呢？不过，不过你得先完成你的功课。”
从那以后，小歌德一有空就躲进藏书室。贪婪地阅读各种书籍，在知识的海洋里遨游。书籍，在他面前展开了一个崭新的世界，也引起他的许多（ ）他摸着书本想：
“如果我也能写出那么多动人的诗歌、**，就会给许多人带来美好的感受。我将来一定要成为一个伟大的作家。”
他经常一个人躲在藏书室，阅读、朗诵，并酝酿着写诗。纯真的诗句从脑海里（ ）到纸上，他将这些诗献给外祖父外祖母。
外祖父读了，很高兴，亲了亲他的前额：“孩子，努力吧，你会成为一个伟大的诗人的。”
19、依次填入文中括号里的词语是2分）
a.追问奇思妙想跳跃。
b.刨根问底奇思妙想流淌。
c.刨根问底想法跳跃。
d.追问想法流淌。
20、将文中带点的词“贪婪”换成“聚精会神”好吗？为什么？（3分）
21、第。一、二自然段写出了小歌德的什么性格特点？（2分）
22、横线上的话揭示了歌德当时的什么心情？表现了他的什么品质？（4分）
23、小歌德最后成了世界闻名的大诗人，他的成功，就他个人来说取决于他的哪些优良品质？（4分）
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