2014～2015学年第一学期教学质量监测。
考试时间：120分钟，满分100分]
一、积累与运用(35分)
1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。（5分）
niàngjliǎn
憔悴须臾酝滑收（ ）
2．古诗默写。（ 13分）
潮平两岸阔。
开轩面场圃。
曲径通幽处。
最爱湖东行不足。
我寄愁心与明月。
君问归期未有期。
夜泊秦淮近酒家。
赚得行人空喜欢；
天光云影共徘徊。
似曾相识燕归来。
沉醉不知归路。
秋风萧瑟，洪波涌起。
思而不学则殆。
3．改正下列成语中的错别字，写在括号里。（4分）
愰然大悟珠丝马迹忍峻不禁胲人听闻（ ）
4．下面对课文的理解错误的一项是（ ）2分）
a．《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的。这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠、坚持奋斗。
b．《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零、化难为易，走一步、再走一步，最终定能战胜一切困难。
c．《蝉》通过写作者对蝉态度的改变，揭示蝉在夏天尽情歌唱的原因是“十七年埋在泥中，出来就活一个夏天”，从而提示我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，好好生活。
d．《虽有嘉肴》选自《礼记·学记》。《礼记》是道家经典著作之一，是“五经”之一，相传为西汉戴圣编撰。《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。
5．名著阅读。（3分）
繁星》《春水》是作者）在印度诗人飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。大家熟知的《狼和小羊》、《农夫和蛇》等寓言故事均出自。
6．综合性学习：漫游语文世界，走进课本，走向生活。（2分）
语文老师在期末复习时把你所学的文章重新归类，要求写上书签名，如下例。请你也给第二类课文写一个书签名。（要求：①书签名要体现文章主题；②字数与示例中书签名相等。）
示例：7．分析下面“社区居民交通出行违章情况调查图”，提取主要信息。用一句话评价社区居民交通出行状况。(4分)
主要信息：
评价： 8．阅读下面这段文字，回答问题。（2分）
一作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的**大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：
“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。
我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不连连脱帽。”
这位大师答话的意思是：
二、 阅读理解（35分）
一)课内文言文阅读（10分）
9．解释下列句中加点的词（4分）
吾日三省吾身。
与人期行，相委而去。
知困，然后能自强也。
竟不可得。10．把下列句子译成现代汉语。（4分）
博学而笃志，切问而近思。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲**义。
11．《观沧海》描写了哪些景物，体现了诗人怎样的情怀？（2分）
二)课内现代文阅读 (10分)
秋天的怀念。
史铁生。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？
”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。
”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
12．第一段的“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”中的“无常”是什么意思？语段中最能表现“我”“无常”的两个词是什么？(2分)
答： 13．为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”,她却笑了？这说明什么？(2分)
答： 14．文中母亲说的“好好儿活”和我说的“要好好儿活”各有什么含义？(4分)
答： 15．最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？(2分)
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