七年级语文试卷

一、语文积累与综合运用（35分）

1．默写古诗文中的名句名篇。（10分）

1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）

峨眉山月半轮秋李白《峨眉山月歌》）

江春入旧年。（王湾《次北固山》）

不知何处吹芦管李益《夜上受降城闻笛》）

却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

河流大野犹嫌束谭嗣同《潼关》）

非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

学而不思则罔论语》）

断肠人在天涯。（马致远《天净沙秋思》）

2）默写刘禹锡的《秋词》。

2、阅读下面一段文字，完成(1)~(4)题。 (9分)

仁立旷野，苍qiǒng弥漫着难言的静穆；枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思；听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间yùn含的灵气默默不语。仰首星空，独步林蹊，行吟岸侧，人的性情完全可以尽情挥洒。

灵气与性情，穿越了时空，亘古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。

1)给加点的宇注音，根据拼音写出相应的汉字。

伫( )立苍qiǒng（ )yùn ( 含亘( )古（4分）

2)文中“ ”一词中有错别字，这个词的正确写法是“ ”3分）

3)“听雨危楼”中，“危”的意思是，“独步林蹊”中，“步”的意思是。（2分）

3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）~（2）题。（4分）

1）《朝花夕拾》是鲁迅的一部优秀的散文集，原名为在《朝花夕拾》中回忆留学生活时，着力写了一位老师和一位朋友。老师是朋友是范爱农。

2）《海底两万里》是一部出色的悬念**，**从海面上“怪兽”出没开始，到潜艇名）被大西洋漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相加，读者始终想解开一个谜：船长___人名）究竟是什么人？

4.综合性学习（12分）

校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。

1)校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。（4分）

行人花草文明爱护踩踏绕道彰显含笑。

2)为了以实际行动美化环境，九(1)班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。（5分）

3)组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。

刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。

那么我认为，首先人类必须增强环保意识，其次**要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。

.在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。（1分）

.“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将改为1分）

.画线句中，有两处逗号应改为号。（1分）

二、阅读（55分）

阅读下面的文章，分别回答问题。

一]（20分）

守桥葛俊康。

①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。

由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷的奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。

老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。

冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。

老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声："坏了。"说完，就往石桥下冲。

妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。

老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。

妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。

老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双**始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛剁了几下脚。看了一眼妻子，说：

"还站着干啥？快回家去拿锯子。"

此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。

桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。

妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。

妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。

妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说："慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。

"老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。

不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。

学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。

村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。

水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。

几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。

修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说：

"我还真有个要求，不知你们答不答应？" 村长说："答应答应，肯定答应，您说就是。

"老葛转头看了看不远处的学校，说："我想给孩子们再上堂课。"校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。

（有删改）

5.阅读文章②~⑧段，概括补充"守桥"的情节。（4 分）

开端：老葛看见洪水涌来，一颗大桃树堵在了桥洞口。

发展：高潮：

结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。

答案】发展：老葛拉不动卡在桥洞口桃树，树上的漂浮物越聚越多，石桥危在旦夕。

高潮：老葛奋不顾身跳入洪水中，用锯子锯树。

6.第②段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？（4 分）

答案】①交待了洪水来势凶猛、情况危急，渲染紧张气氛，引起读者阅读兴趣；

引出下文，为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫；

推动情节发展；

表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质。

7.品味下面的句子，回答括号内的问题。（6 分）

1）老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声："坏了。"（轰的一声大响"有什么表达效果？）（3 分）

答案】运用心理描写，生动形象地写出老葛看到桃树卡在洞口时内心的震惊与担心，表现出形势的危急，以及老葛准确的预见性和强烈的责任心。

2）校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。（"愣""紧紧""慢慢""湿润"反映了校长怎样的心理变化？）（3 分）

答案】运用动作描写和神态描写，写出校长在听到老葛的要求竟然是再给孩子们上一堂课时，由不解到理解再到心生敬佩的心理变化过程。

8.文章以"守桥"为标题有什么妙处？请简要分析。（6 分）

答案】"守桥"是主人公老葛退休后义务承担起来的"工作"；"守桥"概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。主人公老葛守住了学校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的路，同时，也守住了内心这座"教书育人"的"桥"，表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱。

二]（20分）

两角钱肖复兴。

有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。

那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工。才想到那天是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

我寄了一摞子信，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的邮局服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。

为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪服务员不大乐意。

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