1 少年闰土。
1. 看拼音,写词语。
rùn tǔ chú fáng zhú biǎn shù fù líng lì cháo xùn
2.给下面的多音字注音并组词。
畜空晃。正圈。
3.在括号里填上恰当的词语。
)的贝壳地刺去的经历。
)地逃走的圆月地离去。
支起撒下知道( )
4.缩写句子。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
5.闰土的心里有无穷无尽的稀奇事,这些“稀奇事”是指闰土给我讲的
1. 的天空中挂着一轮的圆月,下面是海边的沙地,都种的。
的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
1)按课文内容填空。
2)这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按。
的顺序,写了天空、圆月、沙地、西瓜四种景物三种颜色。这样写生动形象,具体真实,使人身临其境。
3)请把描写人物外貌的句子划上“ ”
4) 和这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。
2.我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。
到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
1)这段文字写的是。
2)根据理解完成填空。
从文中的和我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。
“飞跑”一词,让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的的心情。
对闰土外貌的描写,抓住了三方面来写。
3)根据这段文字,说说闰土是一个怎样的人?
作者和闰土分别时刻,二人是什么样的心情,他们会有怎样的表现呢?请发挥自己的想象,结合人物的语言、动作、神态把他们分别的情景写下来。
答案:基础积累大巩固。
1. 闰土厨房竹匾束缚伶俐潮汛。
2.给下面的多音字注音并组词。
chù 牲畜 kōng 天空 huàng摇晃。
xù 畜牧 kòng 空地 huǎng明晃晃。
zhēng正月 quān圆圈。
zhèng正在juàn猪圈。
3.在括号里填上恰当的词语。
雪白用力奇妙
狼狈金黄快速帐篷秕谷原因。
4.缩写句子。
空中挂着月。
5.雪地捕鸟夏日拾贝看瓜刺猹潮汛看鱼。
阅读能力大提升。
1.(1)深蓝金黄一望无际碧绿尽力。
2)从上到下深蓝金黄碧绿
3)其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,4)捏刺。
2.(1)我和闰土第一次见面的情景。
2)①日日盼望好容易。
激动、兴奋、急切。
紫色圆脸头戴毡帽颈带银圈
3)健康朴实的农村海边少年
思维拓展大创新。
答案略。
语文A版六年级下册《少年闰土》作业测评
1 少年闰土。1 看拼音,写词语。r n t ch f ng zh bi n sh f l ng l ch o x n 2 给下面的多音字注音并组词。畜空晃。正圈。3 在括号里填上恰当的词语。的贝壳地刺去的经历。地逃走的圆月地离去。支起撒下知道 4 缩写句子。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。5 闰土...
语文A版六年级下册少年闰土教案
1少年闰土。教学目标 1 会写7个字。能够正确读写以下词语 碧绿 郑重 允许 仿佛 厨房 刺猬 畜生 胯下 明晃晃。2 有感情地朗读课文,背诵课文第一自然段。3 整体感知闰土这一人物形象。体会在旧中国深重的黑暗下,闰土的健康 机灵 纯朴和勇敢。学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。4 通...
六年级上册少年闰土
少年闰土 教学设计。教学目标 教学过程 一 复习导入 1 今天,我们继续学习第17课,少年闰土 齐读课题 通过上节课的学习,大家知道他为什么叫闰土吗?闰月生的,五行缺土,所以叫闰土 初识闰土,他给你留些什么印象,你能用一个词语或者一句话来说一说吗?勇敢 见多识广 聪明 有趣 活泼 可爱 2 看来,在...