1 少年闰土。
1． 看拼音，写词语。
rùn tǔ chú fáng zhú biǎn shù fù líng lì cháo xùn
2．给下面的多音字注音并组词。
畜空晃。正圈。
3．在括号里填上恰当的词语。
）的贝壳地刺去的经历。
）地逃走的圆月地离去。
支起撒下知道（ ）
4．缩写句子。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
5．闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，这些“稀奇事”是指闰土给我讲的
1． 的天空中挂着一轮的圆月，下面是海边的沙地，都种的。
的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
1）按课文内容填空。
2）这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按。
的顺序，写了天空、圆月、沙地、西瓜四种景物三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。
3）请把描写人物外貌的句子划上“ ”
4） 和这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。
2．我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
1）这段文字写的是。
2）根据理解完成填空。
从文中的和我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。
“飞跑”一词，让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的的心情。
对闰土外貌的描写，抓住了三方面来写。
3）根据这段文字，说说闰土是一个怎样的人？
作者和闰土分别时刻，二人是什么样的心情，他们会有怎样的表现呢？请发挥自己的想象，结合人物的语言、动作、神态把他们分别的情景写下来。
答案：基础积累大巩固。
1． 闰土厨房竹匾束缚伶俐潮汛。
2．给下面的多音字注音并组词。
chù 牲畜 kōng 天空 huàng摇晃。
xù 畜牧 kòng 空地 huǎng明晃晃。
zhēng正月 quān圆圈。
zhèng正在juàn猪圈。
3．在括号里填上恰当的词语。
雪白用力奇妙
狼狈金黄快速帐篷秕谷原因。
4．缩写句子。
空中挂着月。
5．雪地捕鸟夏日拾贝看瓜刺猹潮汛看鱼。
阅读能力大提升。
1．（1）深蓝金黄一望无际碧绿尽力。
2）从上到下深蓝金黄碧绿
3）其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，4）捏刺。
2．（1）我和闰土第一次见面的情景。
2）①日日盼望好容易。
激动、兴奋、急切。
紫色圆脸头戴毡帽颈带银圈
3）健康朴实的农村海边少年
思维拓展大创新。
答案略。
语文A版六年级下册《少年闰土》作业测评
1 少年闰土。1 看拼音，写词语。r n t ch f ng zh bi n sh f l ng l ch o x n 2 给下面的多音字注音并组词。畜空晃。正圈。3 在括号里填上恰当的词语。的贝壳地刺去的经历。地逃走的圆月地离去。支起撒下知道 4 缩写句子。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。5 闰土...
语文A版六年级下册少年闰土教案
1少年闰土。教学目标 1 会写7个字。能够正确读写以下词语 碧绿 郑重 允许 仿佛 厨房 刺猬 畜生 胯下 明晃晃。2 有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。3 整体感知闰土这一人物形象。体会在旧中国深重的黑暗下，闰土的健康 机灵 纯朴和勇敢。学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。4 通...
六年级上册少年闰土
少年闰土 教学设计。教学目标 教学过程 一 复习导入 1 今天，我们继续学习第17课，少年闰土 齐读课题 通过上节课的学习，大家知道他为什么叫闰土吗？闰月生的，五行缺土，所以叫闰土 初识闰土，他给你留些什么印象，你能用一个词语或者一句话来说一说吗？勇敢 见多识广 聪明 有趣 活泼 可爱 2 看来，在...