小学语文六年级上命题的思考

小学语文六年级（上册）期末教学质量检测命题思考

本试卷从“写好汉字”、“夯实基础”、“积累佳句”、“理解运用”、“阅读感悟”、“习作表达”这六个维度加以考查，完全顺应语文学习的规律，切合语文教学的版块，彰显苏教版教材的特色，凸显语言的积累、感悟、运用，综合考察学生的语文学习素养，同时为一线教师确立“语文到底应该教什么”的明确导向。

第一题：抄写句子。

新课标对“写好汉字”做出了明确的要求：“要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果”。加强对写字的书面考查，能对一线教师高度重视写字教学起到积极的引领作用。

本题重在考查书写技能，尤其是整体的工整度与美观度，内容选自《给家乡孩子的信》。

第二题：写同音字

所填内容都是本册教材要求“四会”的字，或由此组成的常用双音节词语，在全册课文涉及面和字形结构上有一定的代表性。本题既考查了学生四会生字的读、写能力，也考查了学生常用词语的积累和新旧知识联系的水平。对于一线教师也能起到积极的教学导向：

要善于加强知识之间的联系，从而帮助学生建构词语模块。

第三题：选择题。

1.形式。本题以选择题的形式考查，定位于理解，旨在考查学生在综合性的内容信息中所表现出来的辨别、筛选、判断等诸多方面的能力。让做题的过程，成为学习的过程。

2.内容本题内容全部源自课本，且都与课文或单元练习中所突出的重点训练内容相关。考查的能力项分别是：

读准应该掌握的生字、多音字以及方言习惯中易读错的字；能准确区分成语中同音不同字的字形；能分辨关键字词在具体语境中的意思；联系语境判断词语运用的妥帖性；能够抓住所学课文中人物的典型形象，能够知晓与课文密切相关的语文知识。

第四题：根据课文内容填空。

考查内容以本为本，略加统整，涉及名篇佳句、古诗名句等。通过填写古诗名句与名篇的关键词语等形式，做到熟记于心、准确无误。主要考查的是：

根据语境提示准确记忆教材中要求读、背的关键词语和优美诗句。题目既体现了教材的整合，也彰显了读背积累、丰厚底蕴的教学评价取向。

第五题：阅读短文。

短文1 ：4个题目分别考查的是：理解关键词语；正确朗读；整体把握写作顺序；感悟关键字词背后折射的意蕴。

体事情中的人物形象；联系具体语境，品析关键词语表情达意的能力；能从文本中提取重要信息，能透过特别的言语形式体悟到背后的深刻意蕴；能在具体的语境中准确地运用语言；体会一段话在表达上的显著特点，并能发现其精妙之处。

第六题：习作表达。

结合新课标对高年段写作的指导意见，考查学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验、想法和情感。两道题目，有开放性的话题作文，也有指定性的命题作文，但都指向学生的当下生活，既能考查学生的文字表达能力，也能考查学生对待生活或学习的价值态度。