湘教版六年级科学试卷分析

2024年下期教学质量监测试卷分析评价报告。

宜章县五岭乡学校六年级科学学科。

执笔人：黄世康。

一、考试基本情况分析：

2024年下期六年级科学质量监测是在宜章县教育局领导下，学校严格遵照《宜章县2024年下学期教育教学质量监测工作实施方案》组织进行。

一）试卷及组考情况：

1、本次六年级科学试卷卷面满分为100分，测试时量为30分钟。

2、试卷有填空题、选择题、判断题、我的认识、实验**共五大题。

3、考试采取闭卷形式，学校实行了单人单桌，确保了考试的严肃性。

4、监考由沙坪中心小学的老师担任，实行校际交换监考。

5、阅卷形式，按要求采用“流水作业”，且由非课任教师担任，力求做到了客观、真实。

二）抽样学生成绩数据。

全年级抽样全本共50份。人平分为87.2分；最高分：98分；最低分：46分；合格率：98％；优秀率：44％。其他各数据见抽样调查。

二、抽样调查。

三、试卷总体评价（特点和问题）

1、本套试题是根据科教版六年级科学的教学要求与能力目标设计的，坚持了“以培养学生积极的学习态度和增强学生学习兴趣为出发点”和“全面贯彻实施素质教育，全面贯彻新课改理念，面向全体学生，促使每个学生全面发展”这一命题原则。

2、命题者针对本册教材重点、难点及目标要求，设计填空题、选择题、判断题、我的认识、实验**共五大题，以此来全面检测学生的综合运用能力。

3、整套试题题型多样，内容丰富，知识考查覆盖面广，从多个角度检测了六年级学生所学知识。

4、试题结构安排合理科学，试题类型多样。

5、试卷的卷首语温馨，鼓舞人心，有力地缓解了学生的紧张情绪，语言符合小学生六年级的心理年龄特点。

6、考查知识基于教材，源于教材，没有偏题怪题难题，有效地引导师生重视教材的教与学。

7、试卷命题充分考虑学生的知识水平。全面、准确地反映了六年级新课程科学教学质量，为进一步学好科学打下良好的基础。

四、学生答题失误分析。

从抽样检查的学生答题来看，绝大部分考生答题认真，书写规范。卷面得分情况可以看出，得分率令人满意的试题有：选择题和连线题，正确率有90%；得分率最高的是选择题。

而得分率相对较低的是实验**题，比其他的题要低10多个百分点，只有80%。

一）填空题（我会填）

本题共有4个小题，计10分。全面的考查了本册教材的基础知识，学生答题的正确率在96 %，其中第小题答错的学生只有3个，学生答题失分较多的是第1小题：“升旗时，旗杆顶端的滑轮属于。

”学生答题失分的主要原因是对生活中事物的观察还不够，思维的牵移能力不好。由此可见，学生学得比较呆板，不会灵活运用。

二）选择题：本题共有10个小题，计30分。学生失分较多的是第小题：

“4、自行车上的把手利用了（）机械原理。a斜面 b杠杆 c轮轴”学生分不清楚，说明有些学生对知识的运用能力较差。“5、安全帽之所以能承受大的压力，是因为它利用了（）的原理。

a三角形 b圆顶形 c塔形”这个题目我上课时忽视了，安全帽平时我们都能看到，以为学生凭回忆能够做得出。“9、对同一物体来说，生活在越冷的环境中，它的个体就（）a越大 b越不 c不变”，这是基础训练上出现的题，平时我也讲过，说明少数学生上课时没有理解，课后没有去复习。

三）判断题：本题共10小题，计20分。学生得分率最高，达98%。

四）我的认识：共3个小题，计21分。有两种类型，一是考查学生对三角形稳定性的运用，这个题学生失分率最高，对三角形稳定性理解不够。

二是两个连线题。对这个题，学生答得都较好，失分的极少。

五）实验**；共2个小题，计19分。这两个题都是实验课上讲做的，也是学生亲手操作的，所以大部分学生完成较好，得分率也较高。

综合以上问题，我分析了一下，学生答题失分的主要原因在于：

1.学生对知识的运用能力较差，换下题型就看不出来了。

2、学生的心理素质不行。如班上有个平时成绩很好的学生，这此考试居然才考85。问其原因，他说：“好怕监考老师”。因此，心理素质的培养在平时教学中是不容忽视的。

3、缺乏答题经验和技巧。如判断题，有的模棱两可的题，学生就不做出判断，其实随意判断，也就50%的概率，但学生就是不答。

五、建议。1、学校要重视科学学科，配备相应的教参资料。科学的知识面非常广，有很多知识是课本上找不到标准答案的，上网也查阅不到，说实在的，有的东西连老师都不知道，怎么去教学生。

2、教育局相关部门应加大对小学，尤其是农村薄弱学校的科学教学的支持力度，配备如配套灯片、碟片、挂图，满足学生学习和老师教学的需求。

3、学校教学资源有限，要上好一节科学课，特别是科学实验课，需花费老师很多精力，所以科学老师要多钻研教材，了解课本，有些教学素材要一开就做好准备。