六年级数学上册分数乘法。
学校学生姓名家长评价教师评价。
一、 填空。
的是多少？相当于把（ ）平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，用算式表示为。
千米的是（ ）米，1时的是（ ）分。
3、的是（ ）的是（ ）
4、每天修一段路的，7天可修这段路的（ ）12天可修这段路的（ ）
5、求11的是多少可列算式求11个是多少可列算式。
6、在○里填上“＜”或“＝”
二、 判断。
1、两个分数相乘的积一定小于其中的一个因数。（
2、一个西瓜，小东吃了，小华吃了剩下的，两人吃的西瓜一样多。（
3、一个西瓜，小东吃了，小华吃了剩下的，两人吃的西瓜一样多。（
×和×5的计算结果相同，所以所表示的意义也相同。（
三、 计算。
四、 应用题。
1、 一堆煤，每天用去，5天一共用去这堆煤的几分之几？如果每天用去吨，5天一共用去多少吨？
2、 一本故事书的页数是68页，小王7天共看了全书的，小王一共看了多少页？
1、甲乙两个仓库，甲仓存粮30吨，如果从甲仓中取出放入乙仓，则两仓存粮数相等。两仓存粮一共多少千克？
2、甲乙两数的和是165，乙数的小数点向右移动一位，就等于甲数。甲数是（ ）乙数是（ ）
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二 算法，理解意义和算理。1.初识算理。首先通过提问 1 2 1 5如何计算？等于多少？引导学生猜测尝试计算和交流汇报。其次自主合作实践操作 提出要求 引导学生用准备的代表1公顷的菜地的长方形纸片，让学生自主合作操作，通过量 折 涂等方法表示1 2公顷与1 2公顷的1 5，并交流讨论1 2公顷的1 ...
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人教版六年级数学上册《分数乘法分数乘法》优质课教案
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