四年级数学科教学计划。
2014——2015学年度上学期）
一、学生基本情况：学生37人，其中男生11人，女生 26人。上学期平均分81.97，及格37 人，及格率达 100%，优秀28人，优秀率占75.68%。
二、教育教学目标：
在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学知识，体验数学与日常生活的密切联系，对身边环境中与数学有关的想象和事物产生好奇心；在学习过程中能质疑问难，逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度，逐步学会客观地评价自己和评价他人；经过自己的努力，主动探索并获得数学知识，建立学好数学的自信心，锻炼克服困难的意志，不断获得成功的体验；从教科书中的“你知道吗”栏目和其他渠道了解更多的数学知识，受到数学文化的熏陶，感受数学对人类历史发展的促进作用，体会数学是人类文明的组成部分，从而进一步产生对数学学习的积极情感。
三、知识体系及其重点、难点：
重点：（1）通过具体的活动，初步建立升和毫升的概念，知道1升=1000毫升。（2）理解并掌握除数是两位数除法的笔算方法，会用“四舍五入”：
的方法试商和调商；理解商不变的规律，能用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法；能正确解答连除的实际问题。（3）会从前面、右面、上面观察物体；能根据物体的形状选择相应的视图或根据视图摆出相应的物体。（4）会用简单的统计表或条形统计图描述数据，能根据解决问题的需要分段整理数据，能对简单数据进行合理的分析和解释；理解平均数的含义，会求简单的平均数。
⑸学会用列表的方法整理条件和问题；综合运用从条件和问题出发分析数量关系的策略；归纳解决问题的一般步骤，并能按步骤实施解题。⑸感受随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果，能对简单随机事件发生的可能性大小作出定性描述。⑹理解并掌握三步混合运算的运算顺序，能正确进行计算；会解决一些稍复杂的三步计算的实际问题。
⑺了解角、垂线、平行线的特征，会画角、画已知直线的垂线和平行线，会确定和测量点到直线的距离。
难点：（1）掌握用“四舍”法或“五入”法试商后需要调商的除法笔算方法，能根据简便计算的过程确定除法计算的余数。（2）能根据物体的形状想像相应的视图，根据视图摆出相应的物体。
（3）根据数据的特点和解决问题的需要确定整理数据的方法；能对简单数据进行合理的分析和解释；理解平均数的意义。（4）灵活运用从条件和问题出发分析和解决实际问题。⑸判断简单事件发生的可能性大小。
⑹理解射线和直线的特征，初步建立无限的概念；会用量角器量角，会确定和测量点到直线的距离。
四、主要措施：
1.认真钻研教材，把握教材，充分整合数学教学资源，向每一节数学课要效率。
2.与家长联系，双管齐下，共同督促、帮助学生解决学习上的难点。
3.平日教学实行过关制，做到段段清，让每个学生都掌握好每个知识点。
4.帮助学生主动发现自身学习过程中的问题，分析原因并及时作出调整。
5.在学生中建立竞争型学习机制，充分发挥每个学生的学习积极性，培养学习良好的学习习惯。
陆天旺。二〇一四年九月八日。
四年级数学教学进度安排表。
四年级数学计划
四年级数学下册教学计划。陈家寨小学丁露。一 基本情况。四年级共有学生54人 其中男生28人，女生26人，分为6个小组。通过半个学习的相处，我已掌握多数学生的学习情况，希望这学期能做到因材施教，针对不同的学生，提出不同的要求，更希望能培养几个尖子生。二 教材分析。本教材包括以下内容 四则运算，观察物体...
四年级数学计划
通过对 2011版小学数学新课标解读 的 学习，让我受益匪浅。这次培训，我既增长了理论知识，又对今后的工作有很大启示。我深深的感受到要树立终身学习的意识，转变观念，投入课改，才能真正走进新课程。下面我就谈一下学习后的一些心得 一 学习 永恒的主题。新的教育理念 教育内容 教学方法和教学手段的介入，给...
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3 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。有关研究表明，儿童时代是空间观念的重要发展阶段，在小学阶段学习一些空间与图形知识，并在其过程中形成空间观念，对于学生进一步学习几何知识及其他知识 形成空间想像力有积极的 重要的影响。4 加强统计知识在解决问题中的教学，使学生...