题目学校设计**教材分析。
长岗中学。unit5my clothes教学设计教者。
徐欣欣自我设计。
年级。四年。
课时学科教学时间。
1英语2024年5月。
本节课是一节词汇教学课，重点学习有关服装的五个单词hat、skirt、dress、pants、clothes并鼓励学生围绕喜欢的服装展开对话，帮助学生正确使用语句“ilikethatgreenskirt/thosepants”
1.知识目标。
1）全体同学都能准确认读和使用五个与服装有关的单词（2）b层学生在情景的提示下，对自己喜欢的服装加以表达（3）a层学生结合所学内容，创编对话，表达个人有关服装的想法及原因2能力目标。
1）全体同学均能正确朗读单词，增加词汇掌握量，完成基本训练，教学目标。
培养学生学习自信心。
2）b层学生在情景和语句的提示下，模仿完成语句训练，培养学生独立思考能力。
3) a层同学结合所学内容，独立创编对话，激发学生的创新意识3情感目标。
1）使不同层次的同学都能体会到成功的喜悦，从而树立学习习信心，培养学生兴趣，提高合作交流的能力和健康快乐的态度(2)通过本课的学习使学生达到初步运用跟衣服有关的英语交际的能力，培养学生的对美好生活的热爱和良好的生活习惯。
重点难点。重点：掌握本节课新单词的正确读音和写法，了解语句“ilikethatgreen skirt/those pants”。
根据所学内容，在情景的提示下，创编对话，表达个人喜好。原因。
教学流程。1激情导入。
利用卡片和歌曲导入新课，让学生对本节课的学习内容有简单的了解。2明确目标。
在这一环节中，通过不同形式的游戏训练学生的读和写，目的是让全体同学都能完成基本教学目标，活动中要充分考虑到学生的层次差别，发挥a层同学的引领作用，调动b和c层同学的学习积极性，坚持遵循由整体到个体、由a层到c层的提问顺序，符合分层教学中“循序渐进，由易到难”的教学规律。(1)hat大小声写在本子上两遍游戏用手空中写。
询问do you that blue hat?（c层同学）(2)skirt拍卡片写在本子上两遍游戏用脚地上写。
what color is it?do you like that green skirt?(b层)(3)pants叫一人整组读写在本子上两遍游戏写在胳膊上。
i like those too (b层)(4)dress捉迷藏写在本子上两遍。
游戏写在前面同学后背上。
which one do you like? i like...a层)（5)clothes叫名的读，摸的人不写在本子上两遍游戏盲写。
can i help you?which one do you like?i like...me too(a层)3合作**。
巩固这一环节让学生以小组的形式合作朗读单词，为c层同学创造了足够的时间和空间，让学生在相互帮助下完成基本的教学任务，然后设计两个游戏，使单词和短语有机结合，使教学难点更加生动和直接的得以呈现，有助于b组同学的模仿，c组同学的理解。
1)打地鼠读四个单词(2)萝卜蹲读四个单词。
4扩展训练。
在这一环节中，由”i like ..开始，句式数量逐渐增加，难度一次加大，使学习内容呈现梯式不断前进，从而提高了a组同学的创新精神，培养了b组同学的应用能力，c组同学的模仿能力。
1）which one do you like ?i like ..bc层学生）
2）which one do you like?i like...best how much is it?it’s ..a层学生）5反思升华6作业布置。
布置分层作业，学生自主选择，使各层学生均能得到提高和发展（1）read and remember the new words背读新单词（c层学生）（2）write sentences about clothes写关于喜欢服装的句子（b层学生）（3）make a new conversation about clothes编出新的关于服装对话（a层学生）7、板书设计。
采用直观、大方、明了的形式体现本节课的新单词，通过板书本节课的重难点一目了然。
四年级第五单元
第六单元复习。二 多音字不可轻。宿舍 sh 舍 sh 弃朝 zh o 霞 朝 ch o 代间 ji n 隔 空间 ji n 涨 zh n 潮 涨 zh n 红沉着 zhu 着 zh o 急得 d 救 必得 d i 血 xu 脉 血 xi 淋淋给 j 予 献给 g i 背 b i 柴 背 b i 诵俩...
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17 近义词 竟然 居然流连 留恋流畅 通畅 畅达极其 非常惊讶 惊奇 一瞬间 一刹间 反义词 合拢 张开安静 喧闹 喧哗浓郁 清淡吸引 排斥磕磕绊绊 稳稳当当。近义词 骄傲 自豪酷爱 热爱给予 赋予珍贵 宝贵悲哀 悲痛呵护 爱护 领悟 领会不由自主 情不自禁。反义词 悲哀 喜悦平静 激动遵从 违抗...
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四年级上册。第五单元作文 我国的世界遗产。巍峨的长城 宏伟的故宫 风光旖旎的颐和园。请你以导游词的形式，选取最有特色或最有价值的内容来介绍我国的一处世界遗产，并把信息传递出去。范文 长城导游词。各位亲爱的游客朋友们，大家好！这一次由我来担任大家的导游，感到格外得高兴！我叫 大家可以称呼我导。我们这次...