（2） 园林工人沿公路一侧植树，每隔6米种一棵，一共种了36棵。从第1棵到最后一棵的距离有多远？
3） 在一条全长2千米的街道两旁安装路灯（两端也要安装），每隔50米安一座。一共要安装多少座路灯？
小结：安装路灯问题也是一种植树问题。
活动。三、自主编题。
1、举出跟植树问题类似的例子。
在我们的生活中你们还见到过跟植树问题类似的其它例子吗？
生：摆花盆、锯木头、敲钟、站队……
2、任选一种情况编成实际问题。
3、展示编题的情况，简评。
活动小结：这节课我们学习了植树问题，并能利用植树问题解决生活中类似的实际问题，解答时要重点分清栽树的棵数与间隔数间的关系，后面还有一些不同的情况，希望大家开动脑筋，灵活处理。
活动。四、拓展升华。
小小设计师：
水塘的周长是100米，在它周围每隔5米种一棵树，可以种多少棵树呢？
画图设计，发现规律，计算结果。
活动主题：《人民币兑换》
活动对象：四年级学生
活动目的：1、会根据汇率进行人民币和其他外币的兑换。
2、通过人民币和外币的兑换，体会求积，商近似值的必要性，感受数学与日常
生活的密切联系。
3、能感受按照要求求出积，商的近似值。
活动时间：三天。
活动过程：
一、课外部分（2天）
活动一、1、查找资料，了解什么是“兑换”，什么叫“汇率”。
2、到银行或网络调查近期人民币与港币、美元、欧元、泰国铢之间的汇率。
3、想一想、问一问，为什么进行人民币的兑换得数要保留两位小数？
二、课堂部分 （1课时）
活动。一、汇报调查结果。
活动。二、学会解决问题。
例题：1、美国小朋友玛丽给小红寄来一本故事书，价值6.70美元，这本故事书折合人民币大约多少元？
2、妈妈用600元人民币到银行可兑换多少美元？
学生读题，理解题意。
正确列式，并利用计算器计算出结果。
小结：由于货币的最小单位一般是“分”，以“元”为单位时第三位小数没有意义，所以一般需要保留两位小数。
通过具体的例子，使学生进一步理解“为什么进行人民币的兑换得数要保留两位小数”，同时让学生感受到求积、商近似值对生活的作用，体验学习的必要性。
活动。三、用四舍五入法取近似值。
让学生用计算器算出得数，然后根据得数按要求用四舍五入法求出近似值。
活动小结：同学们，通过今天的学习，你们都有哪些收获？在我们的生活中，我们会经常利用四舍五入法解决问题。
但在有些求近似值的问题中，不能简单的用四舍五入法解决，需要根据具体情况，灵活应用。
课外复习延伸。
活动一：巩固运用。
完成p68 第题。
活动二：探索延伸。
完成p68 第4题。
四年级数学实践活动方案
2 园林工人沿公路一侧植树，每隔6米种一棵，一共种了36棵。从第1棵到最后一棵的距离有多远？3 在一条全长2千米的街道两旁安装路灯 两端也要安装 每隔50米安一座。一共要安装多少座路灯？小结 安装路灯问题也是一种植树问题。活动。三 自主编题。1 举出跟植树问题类似的例子。在我们的生活中你们还见到过跟...
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