第七讲环形跑道问题。
尖子班学案1】
成才小学有一条200米长的环形跑道,包包昊昊同时从起跑线起跑包包每秒钟跑6米,昊昊每秒钟跑4米,问包包第一次追上昊昊时两人各跑了多少米?第一次追上昊昊时两人各跑了多少圈?
分析:1、包包和昊昊同时从起跑线起跑。
2、包包追上昊昊多跑一周200米,需用时200÷(6-4)=100(秒)因此,追上昊昊时包包跑了6×100=600米,600÷200=3(圈),昊昊跑了4×100=400米,400÷200=2(圈).
尖子班学案2】
分析:已知1、湖的周长300米,黑猫速度5米/秒,白猫速度7米/秒。
2、俩猫同时同地背向而行(相遇问题)
3、距离和=300米,速度和=5+7=12(米)
因此,俩猫第一次相遇的时间=300÷12=25(秒)
2分钟=120秒,120秒内相遇次数为:120÷25=4(次)……20
尖子班学案3】
分析:已知1、跑道周长=400米,周长上a(右)、b(左)两点100米。
2、涛涛在a点,昊昊在b点,俩人同时相背而行,可知相遇时俩人的距离和为 400-100=300米。
3、相遇后涛涛继续前行,而昊昊转身回返(即与涛涛同向),当。
涛涛回到原地a点时,昊昊也同时到原地b点。由此可知,昊昊来、回走的距离相同,那么涛涛从a点出发到与昊昊相遇和相遇后回到a点所走的距离也相同。
4、涛涛两次共走了一周(400米),则每次走半周200米,而昊昊每次走300-200=100米。
因此,涛涛走的速度是昊昊的2倍。
5、涛涛再次追上昊昊时,比昊昊多走300米,那么涛涛走了300×2=600米因此一共走了400+600=1000(米)
尖子班学案4】
分析:1、已知a、b、c 三人同时从a点出发,a、b同向逆时而行,c顺时而行。a的速度为80米/分b的速度为65米/分,他们的速度为80-65=15(米/分)
分钟后c与a在c点相遇,而b刚走到b点,此时a、b俩人的距离差=bc=15×20=300(米)
3、又过2分钟,c与b在d点相遇,在2分钟时间b、c俩人相遇的距离和为bc的长度=300米,则可知c与b相遇的速度和=300÷2=150(米/分)。因b的速度=65米/分,可求得c的速度=150-65=85(米/分)
4、a、c相遇的时间是20分钟,他俩的速度和=85+80=165(米/分),相遇时他们正好走了一圈,因此,池塘的周长是165×20=3300(米)。
四年级奥数 环形跑道 一
课前热身。凡凡和小新在周长为400米的环形跑道上进行万米长跑。凡凡的速度是40米 分,小新的速度是60米 分,凡凡和小新同时从同一地点出发反向跑步,两人几分钟后第一次相遇?再过几分钟后两人第二次相遇?钟后第次相遇?再过几分钟后两人第二次相遇?小新的速度是60米 分,凡凡和小新同时从同一地点出发,同一...
六年级奥数专题七环形跑道问题
1 掌握如下两个关系 1 环形跑道问题同一地点出发,如果是相向而行,则每合走一圈相遇一次。2 环形跑道问题同一地点出发,如果是同向而行,则每追上一圈相遇一次。2 遇见多人多次相遇 追及能够借助线段图进行分析。3 用比例解 数论等知识解环形跑道问题。本讲中的行程问题是特殊场地行程问题之一。是多人 一般...
六年级上奥数第八讲环形跑道问题
第八讲环形跑道问题。要讲主要讲两种比较特殊的行程问题,火车过桥 和 环形跑道 火车过桥 是两个物体,一动一静,火车在前进 在运动,桥是静的 不动的。为了弄清运动过程中的数量关系,我们可以利用身边一些适宜演示这类问题的实物,如直尺 铅 笔 橡皮等,把它们当作 火车 和 桥 按照题意比试比试,使题目具体...