课题。教学目标教学重难点教具学具电子**。
lesson4 what do you like?(第二课时)
1）能掌握食物类单词：hamburgers，coke，ice-cream，vegetables，fried-chicken，biscuits做到发音准确，语调自然。
2）掌握询问别人喜好的表达方法“what do you like?”及回答方式。1)单词的正确发音。
2)熟练使用句型询问别人的喜好并能做出回答。
多**课件、单词**、食物模型。
备注。教学环节。
环节内容。step 1 warm-up
教师活动。1、师生互致问候。2、学生唱英语歌曲。
3、复习有关单词，为本课句型教学做准备。4、引导学生回答是否喜欢某食物。1.展示相关食物**，让学生选择自己喜欢的食物。
2.老师选择几个自己喜欢的食物，同时启发学生，引出新句型：ilike
4、创设情景，启发学生，引出新句型“what do you do?”及回答方式。
1、抽几名学生站在讲台上，拿着食物**，老师提问，学生集体回答。2、老师拿着模型走到学生当中去，随机抽取几个同学来回答问题。4、设置分组抢答游戏。老师分组给分。
学生活动。1、使用英语互致问候。2、学生演唱歌曲。
3、与老师一起复习相关食物类单词并完成练习。
4、使用简单的英语回答。1、学生自由回答自己喜欢的食物。
2、跟读并理解新句子。
step 2 lead in
在教学新举行时，应加重语气、放慢速度，并重复几遍，让学生跟读，感知新句型。
step 3 practice
1、学生集体回答。2、学生抢答。
1、让学生用新句型来提问，在回step4workinpairs答时用用其它单词做替换练习。
2、以抢答的方式检查双人活动的成果。step5 play a game
1、学生回忆之前学习过的单词，替换练习新句型。
2、学生双人活动，配合一些食物类的**进行句型练习。
1、老师手上拿着一些**，学生1、学生猜测单词。用中文说出它的特征，然后举手回答出英语单词。2、老师加分。
我们一起来回忆一下，这节课我们。
重点研究了一个什么问题？你有一起回忆本节课所学内容。什么收获呢？
step 6 summary
step 7 homework1、听磁带，读单词、句型，家长签字。2、和同伴谈论自己喜欢的食物。板书设计：
lesson 4 what do you like?
.reviewⅲ.scores:
words and sentencesg1 g2 g3 g4ⅱ.new sentences:——what do you like?
hamburgers——i like ice-creamvegetablescoke
fried-chicken
biscuits
小学四年级英语
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