四年级《品德与社会》下册教学计划。
一、学期教学目标：
总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
3、尝试合理地、有创意地**和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。
二、学情分析：
本班共有学生40人，其中男生23人，女生17人，根据了解，班内大部分学生文明守纪，勤奋上进，天资聪颖。但许多学生学习目的性不明确，学习自觉性差。此外，很多学生纪律观念薄弱，自制力极差，部分学生比较懒惰，不爱劳动。
这些需班级师生共同努力，期待进一步转变。四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
三、教材分析：
品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
四、具体措施：
1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同**。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
五、课时安排。
一周两课时，其间也可安排一些劳动、参观、调查等实践活动。
2017/2018学年度第二学期。
教学计划。年级四年级
科目品社 任课教师谭文静
时间 2018.3
四年级品社下册教学计划
2017年春季四年级品社教学计划。一 学情分析 四年级共有学生40人。学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验 情感 能力 知识，加深对自我 对他人 对社会的理解，养成良好的行为习惯。大部分学生是非常喜欢 品德与社会 这门课程的，所以在本学期的教学工作中，要努力提高活动质量，提高课堂教...
五品社下教学计划
2011 2012学年度第二学期五年级品德与社会教学计划。安海军。教材内容 五年级 品德与社会 下册教材是在五年级上册课程学习的基础上，继续按照儿童生活的实践线索，将学生的视野从自我 家庭 学校社区等内容逐渐扩展，安排了 我们的衣食之源 工业与我们的生活 灿烂的历史文明 不能忘记的历史 4个主题单元...
四年级品社下册教学计划苏教版
教学计划。一 教材分析。本册选用的是苏教版四年级下册 品德与生活 教材。由 我能为你做什么 我的家乡在变化 我与外界的联系 三个单元构成。每个单元又分四课。每个课文题均引导一个学生学习 研讨的话题。下面又生成多个小话题。本册以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线。在感悟和体验的基础上。不断丰富和发展对...