五品社下教学计划

2011-2012学年度第二学期五年级品德与社会教学计划。

安海军。教材内容：

五年级《品德与社会》下册教材是在五年级上册课程学习的基础上，继续按照儿童生活的实践线索，将学生的视野从自我、家庭、学校社区等内容逐渐扩展，安排了“我们的衣食之源”、“工业与我们的生活、“灿烂的历史文明”、“不能忘记的历史”4个主题单元。

知识内容及注意点：

本册的四个主题教材注意到了随着学生生活范围的扩大和学生不断成长的现实，学习的范围已经逐渐扩大到国家。引导学生从学生熟悉的事物入手，根据学生的实际情况，对农业的内容介绍做具体安排。注意收集学生日常生活中的衣食住行和生活用品与农业有关的资料。

鼓励学生收集整理有关资料，相互交流，自主学习与合作学习结合。注重活动，体现活动的价值。

1、遵循课标，理解教材意图

2、学习方式，体验**。

3、选取典型的教学内容。

学情分析：五年级学生由于以前学习的知识基础，他们的体验和认识发展水平已经从自我、家庭、学校社区等内容逐渐扩展，体现出由具体、形象的和直觉体验过渡到对社会、现实的理解与认识。教材的编排上也体现着这一特点注意了由学生的学习生活经验，向社会生活做很好的延伸。

教学中还要结合两个班学生的不同特点，发动学生积极参与学习的内容中，鼓励学生收集整理有关资料，相互交流，自主学习与合作学习结合。注重在实践中培养学生收集整理归纳信息的能力。

加强个别生思想工作，做好个别指导。针对五三班中的个别生问题，有两极分化的现象，加强与班主任的沟通、协调，加强指导，深入到学生中间，了解具体情况，制定个性化辅导措施。像高欣言、李英婕、周伟豪、等学生具体情况具体对分析。

找到他们的兴趣点，提高学习兴趣。使学生爱学、会学。

能力培养：通过本册的学习继续培养学生观察自然与生活的能力，适应能力，**学习的能力，搜集资料能力、与人交往和结合社会现象、现实合理分析的能力。

教学措施：1、进一步加强对课标的学习与把握，体现于平时课堂教学之中。从整体上把握各单元知识在整个教材系统中的位置和作用。

分解到各个知识点当中，例如对学生搜集资料、查找信息的内容要精心设计，加强对方法的指导。重在能力的培养上，从本学期学生实际反映出的情况来看。有的学生布置任务后认真去做，也有的没有去认真完成。

体现在班级中，五一班大体较好，五二班整体同学做得较好，还有部分学生根本没有去做，五三班水平差距较大。今后既要符合本校学生实际，又要学生有兴趣，能够积极主动完成，防止走形式，学生缺乏收集整理的方法。在具体的方法指导上有时只是简单的资料堆积，不会结合具体的课堂教学内容进行筛选、取舍。

在平时教学中结合单元内容在保障课时的前提下进行课上指导具体的方法，分步骤操作，使学生学会收集整理的方法。

2、加强对学生学习常规的要求。例如，学生的答问，字迹书写等。从这次期末的检测情况看，不少学生课上对问题的理解较简单，用语言表述还行，具体到用书面语言写下来就有了问题。

并且错别字很多。今后课堂上有些内容不仅要学生会语言表达，还要能够会书写。在时间允许的情况下适当让学生笔答一下。

还可以发挥学生间互相帮助，加强互助学习。五三班部分学生上课习惯不好，课堂纪律散漫，课上影响正常教学秩序和进度，针对这一特点，积极探寻有效的教学手段和形式，找到学生的兴趣点，把学生的兴趣引导到教学中来。进一步提高课堂教学水平。

教学进度计划。