四年级上册数学《统计》教学设计

《统计》教学设计。

执教教师：xxx

教者简介。xxx，xxxxx专业，xxx年xxx月起任教于xxx中心小学。

教学内容。义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）四年级上册第78-80页。

教材分析。教材首先给出了某地区域乡人口复式统计表，呈现了该地区2023年至2023年每隔5年城乡人口数量的变化情况，让学生根据此表分别完成2个纵向单式条形统计图，并引导学生把两个统计图合二为一，然后说明这是纵向复式条形统计图。 它与条形统计图有什麽区别？

”引起学生的讨论和交流，让学生从更高的角度认识新的统计图量，体会新知识与就只是的联系和区别，进一步发展统计观念，引导学生怎样根据新的统计图提出问题和解决问题。

本课将引导学生结合伦敦奥运会的相关信息学习新知识。

教学目标。知识与技能：学习简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。

使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

过程与方法：使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。

情感态度和价值观：体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。

教学重点与难点。

重点：绘制纵向复式条形统计图。

难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。

教学准备。ppt幻灯片课件。

小黑板。自制教学卡片。

教学过程。一、设置情境。

1、 猜谜语。

2、 什么是统计？

3、 提问：

你知道伦敦奥运会的奖牌榜吗？

设计意图：创设情境，激发学生的学习兴趣。】

一、 学习新知。

1、 根据统计表，分别完成两个单式条形统计图。

分发自制教学内容。

设计意图：教材第99页所列的城乡人口统计表所呈现的信息较为久远，笔者将结合伦敦奥运会的相关情况，更新教学例题。】

2、根据两个条形统计图你能发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的？

3、展示学生绘制的纵向复式条形统计图。

板书：纵向条形统计图。

设计意图：学生在教师的引导下通过自主探索和交流完成了复式条形统计图的绘制。】

4、讨论交流：

复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？

5、全班汇报交流。

设计意图：通过学生自主讨论，初步学会服饰条形图的画法。】

二、 巩固新知。

幻灯片出示：

你能提出什么数学问题吗？

设计意图：通过提出新问题，发挥学生的观察力和想象力，使学生感受到数学学习的乐趣。】

四、小结。今天你学会了什么？

设计意图：培养学生的实践能力和参与意识，进一步体会数学与生活的密切联系。】

五、布置作业。

1、 完成102页的做一做。

2、 完成练习十九的第1题和第2题。

板书设计：统计。

纵向条形统计图。

苏教版四年级上册数学教案统计教学设计

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