学习永无止境。
四年级上册数学统计教学设计(人教课。
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m纵向复式条形统计图的练习课南朗小学吴秋华。
教学内容：人教版四年级上册课本第102页的练习十九题。教学目的：
能进一步自主探索，完善复式条形统计图的绘制方法。2、使学生在经历统计的全过程中，进一步学会根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。3、让学生进一步体会统计的作用。
教学重难点：
学会正确地绘制复式条形统计图，并能对绘制出来的复式条形统计图进行数据分析，作出合理的判断和决策。教学过程：一、导入：
复习回顾：说说上节课学了什么？复式条形统计图与单式条形统计图相比，有什么不同？有什么优点？
专业的学习。
学习永无止境。
2、激趣导入：出示“运动项目”调查表。
师：同学们，你最喜欢那个运动项目？让学生说说各自的想法。
二、学习练习十九的第一题。
师：对于题目中四年级同学喜欢的运动项目，你有什么想法？（生自由说一说）2、根据统计表，绘制统计图。
1）说说绘制复式统计图要注意什么？
2）运用所学的知识来进一步学习复式统计图的绘制方法。
师生共同完成“乒乓球、足球”项目的绘制，其余留给学生独立完成。
教师巡视，指导。发现问题，及时予以纠正。四人小组交流绘制的统计图。集体反馈，针对学生绘制**现的问题加以重点指导。
3）、出示绘制好的统计图和问题，生独立思考。师：我们已经知道完整地绘制了统计图，你能说说这张统计图有什么用处？你能提出什么问题？（4）、进一步体验统计图的作用。
出示第103页第3题四年级学生喜欢玩具的人数的统计图”。
说说：你从题目中得到哪些信息？你发现了什么？
专业的学习。
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四、练习巩固：第103页第2题。
学生自主阅读统计表，说说得到了什么信息。你打算怎么画图？
五、课堂总结。
六、作业：完成第103页第4题统计图的绘制。《纵向复式条形统计图》教学设计。
教学内容：人教版四年级数学第六单元《统计》——第一课时《纵向复式条形统计图》p99-p101页。教学目标：
使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
2.使学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。3.
培养学生细心观察的良好品质及对统计的兴趣。教学重点：能根据提供的数据完成相应的纵向复式条形统计图。
教学难点：根据纵向复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。教学过程：一、复习导入。
复习单式条形统计图的相关知识。
专业的学习。
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2、同学们，你们知道全球有多少人吗？中国有多少人？我们省有多少人？
出示】例1复式统计表ppt
老师这里也有一张人口统计表，这是一张反映某地区1985-xx年城镇和乡村人口数量的复式统计表。
提问】你能从这张统计表中知道哪些信息？如果要把它制成条形统计图，你有什么想法？
要把这个统计表画成两个条形统计图，一个是城镇的，一个是乡村的。
提问】统计图上已画出了2024年和2024年人口数的条形图，2024年的怎么画？你会吗？请你来试一试。学生画图。
师：谁愿意来给大家演示一下你是怎么画的？（指导画法，必须要用三角尺来画）请大家把城镇人口的条形图补充完整再完成乡村人口的条形统计图。学生画图。
师生活动】展示交流。
二、新授。现在我们完成了两个单式条形统计图，它们分别反映了城镇人口和乡村人口两种量。能否将这两个统计图合而为一呢？（演示）
专业的学习。
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出示】例1复式统计图（空图）ppt
将两个单式条形统计图合并以后就得到这个复式条形统计图。
说图例（一种图例代表一种事物）同桌交流画图【师生活动】展示交流评价。
揭示课题：这就是我们今天新学习的统计图【板书】纵向复式条形统计图。
提问】它与单式条形统计图有什么区别呢？学生发表意见，老师整理归纳。完成课本所提出的问题。【练习】课本101页做一做。三、小结。
这节我们主要学习哪些知识？四、布置作业。
专业的学习。
四年级上册数学《统计》教学设计
统计 教学设计。执教教师 xxx 教者简介。xxx，xxxxx专业，xxx年xxx月起任教于xxx中心小学。教学内容。义务教育课程标准实验教科书数学 人教版 四年级上册第78 80页。教材分析。教材首先给出了某地区域乡人口复式统计表，呈现了该地区1985年至2000年每隔5年城乡人口数量的变化情况，...
新课标四年级上册数学《统计》教学反思
新课标四年级上册数学 统计 教学反思。在课堂教学过程中，对于一些新的学习内容，因为初次接触，学生会感到特别陌生，因而造成理解困难而难以接受。这时候就需要从学生身边常见的生活知识导入新课或选择符合贴近身边的常见的话题讲解新课，这能让学生容易理解接受，而进一步提高课堂教学效果。统计对于一年级的小学生而言...
苏教版四年级上册数学教案统计教学设计
2 联系生活举例。你有没有在其他地方见过类似这样的图？学生应该在生活中见到过折线统计图 如病人的心电图 分析图等，根据学生的介绍可出示相关 加深印象 教师小结折线统计图的优点 不但能表示出数量的多少，而且能清楚地表示出数量增减变化的情况。3 了解结构。谈话 既然折线统计图能反映数据的变化情况，那我们...