unit 1myschool
第一课时。一、教学目标：
1．能听懂、会说：whereis the teacher’s office？is this the teacher’s office ?
并能在实际情境中进行运用。2．能听懂会说句型where is the ..it’s on the ..
来询问具体方位。3．了解英美国家关于楼层的不同表达方式。二、教学内容：
1．句型：where is the ..it’s on the ..
和is this the teachers’office ? yes , it is . no , it isn’t .
三、教学重点：
1．重点：让学生熟练掌握where is the ..it’s on the ..
和is this the teachers’office ? yes , it is . no , it isn’t .
的用法。2．难点：句型在实际情境中进行运用。
四、教学准备：
课件、单词卡片、磁带、录音机等。五、教学过程：教学环节。
1．let’s sing
教师活动。学生活动。
1．sing a song.
应用资源音频：our school
建议与说明让学生快速融入课堂。
warm-up
2．let’s do2．跟录音唱，边唱边做动作。音频：let’s do活跃课堂气氛，复习上节课新授单词，快速引导学生进入上课状态。
1．greeting with ss.利用课件让学生据图回答。whoarethey?
引出amy和chenjie正在讨论学校方位，进而转出the...及句型isthistheteachers’office？
lead in
2.根据课件**或是学校实物，师生之间或是学生之间进行句型练习。操练句型，并板书。
1．greeting with t.据课件进行回答，先师生之间，再学生之间。注意序数词first、
ppt课件本课的重点是whereisthe ..it’sonthe ..和isthistheteachers’office ?
yes , it is . no ,it isn’t .的用法。
难点是句型在实际情境中进行运用。一开始上课就把重、难点进行分解。
whereisthelibrary?引出答句it’sonsecond的读音。
2．根据课件**及自己学校的方位图练习句型。
ppt课件对自己的校园能作简单评价，为新课学习作铺垫。
1．watch and listen。了解人物及事件。1．**let’s talk**。
了解内容。（电脑课件上）
**：let’s talk
动画：let’s talk
利用多**教学手段，先给学生从音形整体感知。
presentationlet’s talk
2．watch again，listen and answer .q1:what is mike doing ?
q2: whereis the teacher’s office？now watch and listen carefully.
2．再次**let’s talk动画，思考问题。带着问题去看**听录音。
让学生带着问题去****，能有效培养学生的问题意识和主动学习意识。激发学生学习的兴趣，引导学生把所学语言知识加以运用。
again and follow。句型在实际情境中进行运用。同时提醒学生注意观察mike的动作和他的语音、语调。
动画：let’s talk看**跟读并模仿，熟练句型。
4．听录音跟读。4．听录音跟读，模仿录音中的语音语调。
音频：let’s talk纠正语音语调。
5．学生分组进行模仿，教师深入指导。5．学生跟读let’s talk。注意is this...
的发音，以及mike的神态，语调。分角色朗读。6．学生表演let’s talk。
（采用先集体，再个人）
6．学生**课文插图进行表演。
再分组磨合训练。
通过各自小组的准备，最大程度地调动学生参与其中。
及时肯定学生优秀的地方，并帮其改正不足的地方。
1．分角色表演。1．分角色表演。尽可能扩大练习面，锻炼口头表达能力。
practise
2．呈现与课本let’s talk相同的动画。对学生的课堂表现进行评价。会描述课文内容。
i’m **istors. you are a guide .
2．运用所学知识对**内容进行描述。
动画：let’s talk灵活运用所学语言。
学生利用自己梦想校园作品，makeanewdialogue.进行创作表演。
该部分将let’splay融合其中，引导学生运用语言知识，进行有益的语言实践。
consolidation
鼓励学生据图多问多答。画一个梦想中的校园。
continuationand extension
利用所学句型，makeadialogueabout小组练习并对话。your home。
该部分将let’splay融合其中，引导学生运用语言知识，进行有益的语言实践。培养综合语言运用能力。
六、板书设计：
unit 1myschoollet’s talk
where isteacher’s office?
it’s on the second floor .is this isteacher’s office?
yes,it is .no, it isn’t .
划线斜体部分可让学生进行替换练习。)七、homework:
1．听课本第5页课文录音并跟读。
2．与自己的小伙伴操练a let’s talk里的对话（允许学生改编）。3．a let’s talk分角色表演。
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