白鹅》是义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册的课文，作者抓住白鹅“高傲”这一性格特点，运用对比的方法突出鹅的特点，用反语来表达自己的感情，语言风格幽默风趣。冯老师能结合文章和年级学生的特点设计教学思路，努力营造一种读书感悟式的教学理念，引导学生品词、品句，感悟文章的写作方法，体会作者的思想感情。比较成功的方面主要有：
1、体现以生为本，注重将学习的主动权还给学生。如在教学时3~7自然段时，冯老师在提出学习目标后，放手让学生通过自读——小组（或同位）讨论——反馈交流——互相评议等，去了解文章的内容，感受白鹅的高傲。学生参与的积极性较高，气氛宽松，师生关系较和谐。
2、对教材的处理比较恰当，体现以读为本，努力营造“从读中去理解，从读中去感悟，从读中去积累”的教学氛围。在教学时，能突出重点，紧紧抓住描写白鹅特点的句子和段落，通过反复的读，感受作者对白鹅的喜爱，体会作者用词的生动和抓住特点写的方法，较好地完成了教学任务，收到较好的教学效果。
3、教师教学基本功较扎实，课堂教学组织能力较强。教态自然、大方，语言准确，富有启发性。能借助多**教学手段辅助教学，提高课堂教学效率。**运用比较熟练、合理。
建议：教学时，一方面在品词品句方面要加大力度；另一方面就是感情朗读的指导，如果教师加以范读，效果就更好了。
四年级上册语文《白鹅》评课稿
白鹅 评课稿。白鹅 一课执教者李教师对教学目标把握得很准确 很到位，教学流程清晰，环环相扣，过度简单自然。在语言训练时紧扣文本，紧扣 鹅老爷 的高傲不放，且扎实有效。摒弃了一切繁琐的讲解，从读重点词语，纠正读音，从中心入手 好一个高傲的白鹅 并理清课文基本思路。从鹅的姿态 步态 叫声和吃相几个方面来...
四年级上册语文《白鹅》评课稿之一
四年级上册语文 白鹅 评课稿之一。有人说 语文是灿烂的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的古筝，是推敲不定的月下门。如今新课程更是给语文教学带来了新的追求空间，课堂教学自主性和自由度的加大，课堂要转变为学生自主主动学习的场所，教师的教学设计与实施的自由度也随之扩展。但始终要求我...
人教版小学四年级语文上册《白鹅》教案
白鹅。一 导入新课 师 同学们的课前准备工作做的真棒，奖励大家欣赏一幅画 课件 同学们注意这个鹅字，我在上鸟在下，好像人骑在鸟身上对鸟很不尊重，人和鸟儿是平等的，已经被废除了，规范写法是法是这样的，伸出手来跟我一起写。板书 鹅 看到这幅画相信同学们都会想到一首诗 齐背 咏鹅 七岁的骆宾王写的这首诗让...