一、基本情况。
本班共31人，参考人数30人，最高分94分，最低分40分，总分2127分，平均分70.9分，及格人数22人，及格率73.3%，良好人数14人，良好率46.
7%，优秀人数5人，优秀率16.7%，积分209.7
二、卷面分析。
一）听力部分。共三大块20分，得分多在分，一人满分。第一大题，听录音，选择适当的**。
这一题基本上都能拿满分，只有少数几个同学混淆最后两题。第二大题听录音，选答语。其中第小题（can i h**e some bread?
-—no, you can’t）部分学生选择了。b. no, i can’t.
可见在单独的对话中这部分学生对主语在语境中转换还不是很明确。第三大题，听短文，几乎有一半的学生答错小题。14题brother 和mother 发音相近易错。
总的来说这次的听力题学生发挥得不错，没有在前面两大题有大的失分。
二）笔试部分。占试卷的80%，有六大块。
1、第四大题，根据中文选单词。满分6人，平均分7分，其中小题失分较多，所考查的单词都在平时测验出现，但观察这三道题的选项皆为形似单词，看出学生平时对单词的书写记忆还不够。
2、第五大题，满分16人，平均分12分。。
3、根据情景选择句子。这一题失分也不大，满分7人。第41小题因为对fast 和far中文意思记不牢而选错。
4、单项选择题。从整体来看这一大题是失分最多的。尤其集中在第48和52小题，48小题考查sheep的复数形式，sheep是特殊的单复同型，由于在平时没有提到过所以很多学生选了sheeps.。
而52小题考查的是不可数名词bread只有少数学生记得bread是不可数名词。补全对话失分不多。
5、抄写翻译题，两小题翻译都没有多大问题只有少数几个学生把tiger翻译成马，原因是学生没有仔细看单词，而是凭记忆写了课文里的对话。抄写还需再提醒格式，有三分之一的学生单词书写格式不太正确。
三、今后教学方向
1、加强词汇书写记忆。从阅卷所反映的问题看，学生对单词的音记忆还比较好，但是对单词的书写掌握不够，导致试卷中的形近单词成了拦路虎。在今后的教学中，加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记。
2、继续严抓课文对话。从后半学期的努力来看学生对课文的对话掌握比以前有进步了，在今后的教学中要继续严抓课文对话，从最基础的知识着手，保证让学生能熟记课文，培养英语的语感，再慢慢运用到情景对话中去。
四年级期中英语考试试卷分析
本次英语期中考试题，难易程度适中，考查泛围广，比较真实地考查了学生的知识掌握和教师平时的教学水平。帮助教师查缺补漏，补救自己在教学上的失误。为了今后更好的开展教学工作，发挥优势，改正缺点，现对期中考试英语试卷做如下分析 一 试题的特点 试题考察的范围较为全面，涉及的知识面较广，基本覆盖了所有模块学习...
小学四年级英语期中试卷分析
4 问答配对，主要考查重点句型中对句子的理解，都是常见句型，学生答得很好。5 看图写句子，填单词，主要考查学生在不同语境中对单词的记忆和对句子的理解与运用能力。此题失分较多，体现在小2与小3题。小2题个别学生粗心不写单词的复数形式 小3题主要是学生对句子的灵活运用能力不强，平时说时间是整点的后面加o...
小学四年级英语期中试卷分析
许利珍。一 基本情况。参加本次测试的是26人，总分 1955分，平均分 75.2分，及格人数 24人，及格率 92 85分以上 5人，优秀率 19 最高分 91分 郭保良 最低分 56分 李新成 分差 35分。90 100分 1人，80 89分 7人，70 79分 13人，60 69分 3人，60分...