2.桂林山水。
班级姓名。一、读拼音，写词语。
dàng yàng wú xiá fēng luán yóu lǎn
luò tuoluó liè pǐng zhàng shuǐ píng rú jìng
二、组词。漾镜瑕峦骆。
样境假恋洛。
三、用“√”标出下列加点字的正确读音。
浏览（nǎn lǎn） 无瑕（xiá xiǎ） 屏障（zhàng zàng） 感觉（jiào jué）
山间（jiān jiàn） 扩散（sǎn sàn） 荡漾（yáng yàng） 画卷（juǎn juàn）
四、将下列词语补充完整，再按要求分类。
危（ ）兀立红光（ ）面水平如（ ）平易（ ）人碧波荡（ ）
视死如（ ）奇峰（ ）列波澜（ ）阔 （ 石嶙峋。
描写山的。描写水的。
描写人的。五、选词填空。
波澜壮阔云消雾散拔地而起连绵不断形态万千。
1.天上的云，有时像大树，有时像山峰……真是。
2.改革开放以来，城市面貌发生了巨大的变化，一幢幢高楼、一座座工厂。
3.轮船在的大海上航行。
4.看到这种情景，我陷入了的思绪中，以致夜不能寐。
5.通过老师和同学们的调解，他们之间的猜疑怨气才两人又和好如初了。
六、读下面的句子，用“√”标出运用了比喻修辞方法的句子。
1. 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼……（
2. 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋……（
3. 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。（
4. 山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。（
七、先解释下列句中加点的字，再写出句子大意。
1. 桂林山水甲天下甲。
句意。2、舟行碧波上，人在画中游碧。
句意。八、课内阅读。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，（游览游赏）过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真___呀□一座座拔地而起□各不相连□像老人□像巨象□像骆驼□奇峰罗列□形态万千□桂林的山真___哇□像（碧绿翠绿 ）的屏障□像新生的竹笋□色彩明丽□到映水中□桂林的山真___哪□危峰兀立□怪石嶙峋□好像一不小心就会栽倒下来□
1. 用“√”标出括号里恰当的词语。
2. 在“□”里填上恰当的标点符号。
3. 这段中作者运用了哪些修辞手法呢？并用“﹏﹏线画出文中的比喻句。
4. 在文中的横线上填上桂林山的特点的词语。
5. 展开想象，仿照描写家乡的山。
四年级语文《桂林山水》课堂作业设计
2.桂林山水。一 读拼音，写词语。d ng y ng w xi f ng lu n y u l n lu tuolu li p ng zh ng shu p ng r j ng 二 用 标出下列加点字的正确读音。游览 n n l n 无瑕 xi xi 屏障 zh ng z ng 感觉 ji o ju...
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教学设计四年级语文《桂林山水》
教学设计。一 谈话导人，激发兴趣 1.同学们喜欢旅游吗？谁去过桂林？桂林是广西壮族自治区一座美丽的城市。因盛产桂花，桂树成林而得名。那里山青 水秀 石美 洞奇。不少文人墨客写下很多诗文赞美它，唐代诗人韩愈就曾留下 江作青罗带，山如碧玉簪 的诗句。今天，老师要和你们一起继续观赏桂林山水，去领略它独特的...