包尔海乡中心学校2011-2012学年。
第一学期四年级数学“校本教研”工作交流材料。
新学期四年级数学以“洋思、永威”教学模式为中心，以新课程改革为导向，以促进每个学生发展为目标，以解决数学课堂教学的各种实际问题为任务，立足校本，具体工作情况如下：
新一轮的基础教育课程改革，是以转变教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以转变教学方式为手段，以一切为了学生发展为目标的全面改革。如何让我校数学教研组教师提高整体素质，适应课改形势，是摆在我们面前急待解决的问题。为此，我们结合实际，遵循在职教师培训的规律和特点，采取“统一性”与“灵活性”相结合，集中培训与个人自学相结合，理论提高与实践锻炼相结合，多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论，学习和掌握有效的教学策略。
让老师们经历从 “理论指导”到“示范引路”、从“课堂实践”到“反思总结”、从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高专业水平。
以年级为单位组成集体备课小组，每周组织一次集体备课，要求做到“五落实”，落实时间、落实地点、落实中心发言人、落实每次教研活动的内容、落实备课的记录，写出教学设计，然后在集体备课时间里作中心发言。经过讨论研究，达成基本共识后，分别结合本班实际情况实施。
考试评价：这是教学常规中非常重要的一环，对教学有非常重要的调控作用。所以，每次考试过后，认真做好考试的总结分析工作，不仅仅是分析成绩，比较学生成绩的进退，更重要的是让每位老师要从考试中找出老师教学和学生学习中存在的问题以及解决这些问题的措施。
由于学校教研工作扎扎实实，勇于探索，我们每一位教师参加教育教研已经成为了自己自觉的行为，在学校的各项工作中发挥着巨大的作用，在教育教学改革的征途上真正实现自我的人生价值。
包尔海乡中心学校。
马晓龙。2023年10月8日。
四年级数学校本教材
数学校本课程。四年级。第一课蚂蚁爬绳问题。一绳长1m，一蚂蚁从绳的一端爬向另一端，速度为每秒1cm，同时，绳子以每秒10cm的速度均匀伸长，问 蚂蚁能否达到绳的另一端？假设绳子质量无限好，蚂蚁寿命无限长 想一想 王老师最近搬进了教师宿舍大楼。一天，王老师站在阳台上，往下看，下面有 个阳台，住上看，上...
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