四年级思想品德细化目标。
第五单元穿越时空的时空。
主题一：通信技术与我们的生活。
学习目标】1. 从身边熟悉的事物入手，留心观察和**社会生活中发生的变化，体验社会进步与发展给人们带来的积极影响；
2. 养成尊重劳动及劳动者的积极态度，初步学会以积极健康的方式进行生活；
3. 能够通过简单的观察、调查和体验等活动，提高调查、**及搜集资料的能力，学会讨论与合作。
4. 了解通信及交通的发展与人们生活之间的密切联系，了解不同传媒方式的特点，知道不同传媒方式在人们的生活中的作用。
目标分解依据】
1.基于课程标准。
1）总目标：
一、对学生进行努力学习、热爱科学的教育。培养他们积极进取、勤学好问的学习态度和实事求是、独立思考、勇于实践、勇于创造的科学精神。
二、对学生进行努力学习、热爱科学的教育。培养他们积极进取、勤学好问的学习态度和实事求是、独立思考、勇于实践、勇于创造的科学精神。
三、对学生进行良好的意志、品格的教育。逐步培养他们诚实、正直、谦虚、宽厚、勇敢、开朗、有毅力、负责任、守时守信、自尊自爱。
四、在辩证唯物主义观点指导下，引导学生学习怎样正确地看待周围的事物，逐步培养他们判断是非和辨别真假、善恶、美丑的初步能力。
2）阶段目标：第二学段。
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。
2.基于教材特点。
在新的世纪里，社会生活、意识形态、现代科技都在发生着日新月异的变化，对于人的品德与社会和社会性发展提出了新的要求，引导学生通过与自己密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，使他们成长为具备参与现代社会生活能力的公民。并能利用自己的聪明才智去**解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现和提升自己的智慧，享受创造带来的快乐。
3.基于学生实际。
学生的学习方式已经转变，就要尽可能地为其提供机会和指导，如果课程标准确定的内容非常便于学生采用新的学习方式，必然会加速这种转变。如：“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决”、“对自然现象或生活中的问题有**的兴趣”、“能与他人合作、交流，分享感受、想法和活动成果”等。
这些内容的选择和表述，会对学生采用自主**、合作学习的方式起到很好的引导作用。
课时：4课时。
第一课时。不断更新的通信家族。
教学重、难点：
1、帮助学生学会从身边熟悉的事物人手，比较完整地了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。
2、帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而到社会的进步与发展。
3、渗透有关通信基本礼貌的教育。
教学过程：1．导人。
2、布置任务：
教师向学生明确要求：
1)所介绍的应当是教科书上呈现的通信技术。
(2)要说明这项技术的具体使用方式及特点，最好能够联系实际进行。
(3)可以采用多种方式介绍，并且将讲解、表演、**、实物等方式结合起来进行。鼓励小组成员以合作的方式介绍。
3．小组准备：
可以按照学生意愿，令所选择的通信工具相同或相近的学生组成一组。教师巡视并且给予帮助，将自己事先准备好的资料提供给学生。
4．教师小结。
第二课时。教学过程：
1、导入。2．讲解活动：
按照上次课及课后的准备，每个小组向全班介绍一种通信方式。教师可以在每个小组介绍之后，组织其他学生提问题，与讲解者进一步交流。
3．全班讨论：
通过同学们的介绍，我们对通信家族有了许多新的了解，并且认识到随着学技术的进步，通信家族在不断发展变化着，出现了越来越先进、方便、快捷的通信工具。朗读教科书第33页的课文，请学生思考，并且结合自己的生活实际，回答乐乐提出的问题鼓励学生规范自己在类似情况下的行为，减少不文明、不礼貌的言谈举止。
4．教师小结。
第三课时。信的旅行。
教学目标：1．了解一封信从寄出到收到的几个主要环节，体会邮政人员在其中付出的辛苦，从而萌发尊重他们及其劳动的情感。
2．学会正确地书写信封，了解关于寄信的一般常识。
3．了解通信中的一些规则，养成自觉遵守通信规则的意识和行为。
教学过程：1．导人：“教科书第35页通过四幅**为我们展示了一封信从寄到收的几个主要环节，请同学们仔细看一看，都有哪几个环节？同桌之间可以相互交流一下。”
2．交流：“刚才有些同学提到，一封信从寄到收要经过邮局叔叔、阿姨分拣信件这一过程，那能说一说，他们是依据什么对信件进行分拣的呢？”请学生自愿回答，教师将正确的答案写在黑板上。
(信封上的邮政编码，可以讨论一下编码规律，本地区的邮政编码等。) 在前，老师走访了邮局的工作人员，听他们讲，由于有些粗心大意的人忘记写邮政编码，或有些不知道写邮政编码，给他们的分拣工作造成了很大的麻烦。我们在座的一些同学可能也不太楚应该如何书写信封，这节课我们就一起来了解一下信封的书写方法。
”3．教师拿出事先准备好的几个用过的信封，找几名学生说一说，信是寄到**的，邮政编码是什么，收信人是谁，这封信是从**寄出的、邮政编码是多少，以丰富学生对书写信的感性认识。请学生默读教科书第34页男老师的一段话，边读边记寄信的要求(要用国家统一规定的标准信封)，以及书写信封的格式，并对学生进行提问，教师随手将几个要点记在黑板上。
4．待学生回答完毕后，教师布置学生填写教科书第34页的空白信封，并相互检查自己填写得是否正确。学生填写的收信地址和发信地址既可以是课前了解到的家庭地址或学校地址，也可以是其他地区的地址，教师可依据本班学生的实际情况灵活掌握。
5．请学生将从家长那里了解到的有关在通信中不文明的行为讲给大家听，全班同学针对这些不文明的行为展开讨论，发表自己的看法。
布置家庭作业。
第四课时 绿衣使者。
教学重点、难点：
1．了解邮政工作者的辛勤劳动，养成尊重他们及其劳动的积极情感。
2．了解通信是人们相互之间进行沟通的重要方式之一，是联系人与人之间情感的纽带。
3．培养学生关爱他人的积极情感。
教学过程：1、导人：“上次课，老师请同学们利用周末的时间，到邮局实地观察一下邮政工作者劳动，下面就请同学们把自己的所见所闻介绍给大家，也可以谈一下自己的感受。
”学生自愿发言，教师要注意加以引导，以免学生就事论事，发言的内容仅仅局限在对表面现象的描述上。
2、交流与讨论：
请学生欣赏教科书第38页的**和说明文字。教师提问学生：“通过观察，同学们对我们这个地区邮递员的工作已经有所了解，但对于其他地方邮递员的工作可能还是比较陌生的，教科书向我们展示了一些地方的邮递员，你们了解他们那里的地理环境吗？
他们一般使用的交通工具是什么？除此之外，你们还想了解些什么呢？”在学生进行讨论的过程中，教师要适当地参与，如果学生在讨论过程**现了意见不一的情况，教师要加以引导，但决不意味着将现成的答案告诉他们。
3、个人制作：
邮递员用辛勤的汗水为千家万户送去了温暖，教科书第39页呈现的三幅**分别反映了边防战士、老人、莘莘学子在收到盼望多时的来信时的喜悦和激动的心情你们可以想像一下，如果你收到了一封非常想念的亲人或朋友的来信，你会是一种什么样的心情？我想，你的亲人和朋友也一定会非常想念你，给他写一封信，向他介绍你的近况，并向他表达你的思念之情。我想，他在读到你寄给他的这封信时，一定会感到很惊喜。
”4、如果有时间，可以请自愿的学生向全班同学读一下信的内容；如果课上时间不够，可以让学生在课后进行交流。教师提示学生，利用上次课学过的知识，正确地填写好信封，贴好邮票，并在放学回家的路上，到邮局把这封信寄出去。
5、家庭作业：
搜集反映目前农村道路交通状况的**或文字资料。
主题二：路在脚下延伸。
学习目标】1．能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。
2．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。
3．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地**和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
4．学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
目标分解依据】
1.基于课程标准。
1）总目标：
一、对学生进行爱国主义教育和共产主义理想的启蒙教育。教育他们继承中华民族的优良传统和中国共产党的革命传统，培养他们热爱社会主义祖国、热爱中国共产党、热爱人民的感情，帮助他们初步树立为人民服务的思想和实现社会主义四个现代化、振兴中华的志向。
二、对学生进行集体主义教育。培养他们热爱集体、遵守纪律、团结友爱、关心他人、助人为乐等良好品德。
三、对学生进行文明礼貌的教育。培养他们尊敬师长、尊老爱幼、礼貌待人、遵守秩序、讲究卫生等良好的品德和行为习惯。
四、对学生进行努力学习、热爱科学的教育。培养他们积极进取、勤学好问的学习态度和实事求是、独立思考、勇于实践、勇于创造的科学精神。
五、对学生进行热爱劳动、艰苦奋斗的教育。教育他们懂得劳动光荣，劳动没有贵贱之分，珍惜劳动成果，爱护公共财物，逐步培养他们勤劳节俭的习惯以及自己管理自己的生活和帮助家庭、别人、公众的能力。
六、对学生进行社会主义民主和法制观念的启蒙教育。引导他们从小学习过民主生活，平等待人，有事大家商量，懂得少数服从多数的道理，逐步树立遵纪守法观念。
七、对学生进行良好的意志、品格的教育。逐步培养他们诚实、正直、谦虚、宽厚、勇敢、开朗、有毅力、负责任、守时守信、自尊自爱。
八、在辩证唯物主义观点指导下，引导学生学习怎样正确地看待周围的事物，逐步培养他们判断是非和辨别真假、善恶、美丑的初步能力。
2）阶段目标：第二学段。
中年级。中年级主要进行必要的社会生活常识和社会公德的教育，也要进行一些浅显的法律常识教育。着重教育学生心中有集体，继续培养各种良好的行为习惯和自己管理自己生活的能力，培养帮助家庭、别人的能力。
一、知道我国历史上的一些伟人和民族英雄，学习他们的爱国精神，继承中华民族的优良传统，树立民族自尊心、自信心、自豪感。
二、知道我国是一个多民族的国家，各族人民要团结、互相尊重，互相帮助。
四年级上册字词教学目标细化
二 词语教学目标细化。义务教育课程标准实验教材小学语文从四年级开始，重点词语不再以课本最后词语表的形式出现了，取而代之的是将每组课文中的词语汇总陈列，称之为词语盘点。其内容有两项 一是读读写写 这类词语都是本组精读课文的词语，要求学生会读会写会运用 二是读读记记 这类词语一般是本组略读课文的词语或精...
四年级下册品德进度目标
进度表。2011年2 月 24日。四年级下册品德与社会。本册教材总的教学目标是，使学生 1 知道自己家乡的名字 名字的 演变 来历 学会使用图例 方向标 比例尺等工具在地图上找到家乡的位置及相邻省份。2 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家...
小学四年级数学上册目标细化
新课标细化解读。学校 登封市唐庄乡第一中心小学。学科组 数学。年级 四年级。教师 黄彩霞刘月婵。范红霞朱振营。时间 2010.9 四年级数学新课标细化解读分工表。范红霞全册总目标 第一和第二单元。刘月婵第。三 四单元。朱振营第五单元。黄彩霞第。六 七单元。全册目标 1 认识计数单位 十万 百万 千万...