201１学年度上学期。
小学四年级语文第三四单元学业质量评价（时间：80分钟）
学校班别姓名学号成绩
一、听力部分。
1、听写词语。（8分）
2、听老师读一段话，完成下面题目。（4分）
1）在括号里填上正确的词语：
李四光正在凝神思考时，偶尔抬眼，瞅见一个小女孩（ ）地站在桌边……李四光听到孩子叫他，才。
2）判断下面句子说法是否符合短文原意，正确的在括号里打“√”
这段话是讲李四光催促女儿回家，别让妈妈等焦急。
李四光是我国著名的地质学家。
二、基础知识。
1、读拼音，写词语。（10分）
ū dú pí qì fù ɡi lěnɡ kù zēnɡ tiān
tān wán xìnyánɡ yì rónɡ huà nínɡ shì
2、辨字组词（5分）
侍辟乘折凝（ ）
待僻剩拆疑（ ）
3、照样子，写词语。（6分）
1．例：笑嘻嘻（aabb式。
2．例：蹦蹦跳跳（aabb式。
3．例：可怜巴巴（aabb式。
4、在括号里填上适当的词。（４分）
一（ ）村子一（ ）阳光一（ ）油灯一（ ）歌。
一（ ）牌子一（ ）童话一（ ）火柴一（ ）斧头。
5、按意思写词语。（5分）
1．形容办事认真，连最细微的地方也不马虎一丝不苟 ）
2．形容拘谨，不自然，不安定的样子局促不安 ）
3．比喻言行有分寸，有条理井井有条 ）
4．指忍受不了某种麻烦不胜其烦 ）
5．形容充满生机和活力生气勃勃 ）
6、把下面句子换个说法。（4分）
一天早上，喧闹声吵醒了巨人。
1）改为“被”字句：
2）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比幸福。（改为反问句）
7、修改下面病句。（4分）
1．校园的花坛里开着五颜六色的**花。
2．《巨人的花园》这篇课文的作者是英国作家王尔德写的。
三、阅读与积累。
一)、请把下面的成语补充完整，并请你把在课外学习到的含有其他动物名称的成语试写下来。（７分）
望（ ）成龙龙飞凤如虎添（ ）
照猫画老马识牛刀小（ ）
）鸟先飞呆（ ）木鸡。
二）、按课文内容填空（６分）
1．《巨人的花园》这篇童话的作者是国的。
这篇童话让我懂得了分）
2．作家丰子恺笔下的白鹅特点是作者是从。
和三个方面来表现白鹅这一特点的。（２分）
、《巨人的花园》和《白鹅》这两篇课文作者都善于运用的表达方法。
二）、读下面一段课文，完成各题。（６分）
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就飞走了。
1．找出描写鸟儿神态的词，写在下面横线上。（2分）
2．这段话中，写鸟儿两次对灯火“看了一会儿”，试想象一下，这两次“看了一会儿”时，鸟儿心里想些什么？（4分）
第一次： 第二次：
三）、读下面一篇短文，完成各题。（１分）
翡翠鹦鹉。我家养着两只翡翠鹦鹉。它们有着像麻雀一样小的身子，叫声也和麻雀差不多，不见得怎么好听。
这两只鹦鹉都有一身漂亮的羽毛，背部都是翠绿色的，头部都是黄色的，胸部和腹部都是淡绿色的，细长的尾巴也都是青灰色的，金黄色的翅膀上有绿色的斑纹，好看极了。他们圆圆的脑袋上有两只黑豆似的小眼睛和向内钩着的嘴巴。嘴巴上有个小小的凸起，那儿有两个小鼻孔。
细长的腿上长有弯曲的利爪。
小鹦鹉喜欢吃小米，吃时发出轻微的声音，像小孩子吃跳跳糖一样，真有意思。
小鹦鹉很调皮，它们有时在笼子里追逐嬉戏；有时跳跃、攀援；有时伸开扇形的翅膀，夸耀自己的美丽；有时又互相交嘴，显得格外亲昵。
每天放学回家，两只小鹦鹉就冲着我叽叽喳喳地乱叫。我想，它们一定是。
翡翠鹦鹉真可爱，我喜欢它们！
1）作者是从等方面来介绍鹦鹉的外表的。（４分）
2）请展开想象，补充文中横线部分的内容。（2分）
3）找出文中描写颜色的词语写下来分）
4）用“——划出短文的中心句。（２分）
四、口语交际与综合实践活动。
1．学习本单元的童话故事后，你在课外还读过等童话故事。（２分）
2．最喜欢的童话故事是作者是这个故事主要讲： ，你喜欢的原因是：
（４分）五、习作（1５分）
活泼可爱的小动物给我们的生活增添了许多乐趣，相信你和小动物之间发生了许多有趣的故事。请你以“我和的故事”为题写出你和动物之间发生的故事，把题目补充完整，填写自己喜欢的动物名称，要求表达自己的真情实感，内容具体，字数左右。
四年级语文 二
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四年级语文月考 二
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