小学四年级第二学期语文阅读训练题五。
小学四年级第二学期语阅读训练题五小学四年级第二学期语阅读训练题五。
小学四年级第二学期语阅读训练题五班别姓名成绩。
一、内阅读（27分）《自然之道》段选读练习。
天啊！”我听见同伴说，“看我们做了什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。
我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿，数十只食肉鸟吃的饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
1、照样子写词语。（3分）气喘吁吁（abcc、填上合适的量词。（6分）一（）沙滩一（）球帽一（）海岛十（）幼龟一（）蠢事饱餐一（）3、在第一自然段中，用“ ”标出向导的动作词。
（4分）4、写出近义词。（4分）迅速（）欢乐（）补救（）过错（）
5、读句子，说说用上加粗的词语，句子意思有什么变化。（3分）如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。
6、按要求写句子。（2分）
小绿龟爬爬去，一刻不停。改为拟人句7、读了段，你明白了什么？（5分）
二、外阅读(23分)（一）短《大自然的现象——风》大自然的现象——风。
大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。
一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qūxū）。总之，它是变化无常的。
那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。
地球上，有6个风带南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fáng fán）船的地位逐渐下降，但是，又由于现代“经济危机”和“能危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。将，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔（uò uò）的海洋上。
我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。不过，风也有它有害的一面。
美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的飓（ù tuì）风，都给当地人民带灾害。
风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将，风一定会给人类带更大的幸福。
1、我在中括号内选择正确的读音。（4分）
2、我会写反义词。（3分）幸福（）辽阔（）灾害（）3、主要写的是（3分）
5、是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下。（4分）
6、风是怎么形成的？（4分）
7、请你大胆的想象一下，风将会给人类带哪些幸福？要求举例说明。（5分）
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