2017-2018学年度第二学期月考质量检测。
四年级语文试卷（共100分）卷面得分（ 5 4 3 2 1 ）
一、 基础知识部分（共36分）
1. 在加点字正确的读音下划“—”共8分）
剥(bāo bō)开一瞥(piē piě) 桅杆(ɡān ɡǎn) 语塞(sè sāi)
一摞书(luò luó) 唾沫（tù tuò) 剖(pāo pōu)开慰藉（jí jiè）
2.读拼音写汉字。（共9分）
bō li我来到一座亭子中，透过这里的（ ）窗往外望去，能看见很多。
lú wěilián penɡ yī wēi
）丛，一个十来岁的女孩子，采着在小船旁边。
táo qzāo yān
小猫小时候很抱着花枝打秋千，花草可了xī shuài wū ɡuyōu lǜ
它还经常斗与 （ 逗趣，过着没有（ ）
的生活。3.把下列成语补充完整。（共4分）
鱼（ ）而出捧（ ）大笑尽 （ 尽责争先（ ）后。
4.划掉不正确的词语。（共4分）
1）老板一边耐心地听他抱怨，一边在心里（打算盘算）该怎样向他解释。
2）乌塔对我的这番解释很不满意，（反抗反驳）说：“我也是家里的宝贝！”
5.在括号里填上合适的词语，是句子的意思表达得更具体。（共3分）
的小溪在的山谷里地流着。
6.改病句。（2分）
他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布明天去春游的消息。
7.给下列句子加上合适的标点。（3分）
你一个人吗我问
当然她自豪地说。
乌塔告诉我她已经去了法国瑞士奥地利米兰最后还要去希腊。
10.把反问句改成陈述句，句子的原意不变。（3分）
小军家里并不怎么有钱，怎么舍得买这么贵的纸呢？
二、 积累背诵部分。（1-2题每空1分，3题每小题2分共24分）
1）请写出两个带有“笑”的四字词语。
2）龙的形象是我们中华民族各个部落动物图腾的综合构成。请写出两个跟龙有关的成语。
3）你会从那小玻璃上面的一颗星、一朵云，想象到无数像。
奇幻的云彩。——天窗》
4）鸟儿们衔来伴着阳光，树林里下了一场老人和鸟》
5飞入菜花无处寻。——宿新市徐公店》
6）词是文章的一种体裁，在《清平乐》这首词中，写对小儿子喜爱的诗句是。
7也傍桑阴学种瓜。——四时田园杂兴》
8）春蚕到死丝方尽无题》
9志在千里壮心不已。——龟虽寿》
10）横眉冷对千夫指自嘲》
三、口语交际（3分）
7岁的乌塔独自一人游历欧洲，你认为一个未成年的孩子该不该一个人远行？说说你的想法。
四、阅读理解。（17分）
母亲的珠宝。
在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，他们的母亲康妮黎亚走过来对他们说：“亲爱的孩子，今天有一位富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们（展示显示）她的珠宝。”
下午，那个富有的朋友来了。金环在她的手臂上闪烁着耀眼的光芒，手指上的戒指闪闪发光，脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠饰品折射出柔和的光。
兄弟俩羡慕地看着客人，又看看自己的母亲。母亲（ ）只穿了一件素的外套，身上没有任何珍贵的饰品，（ 她和善的笑容却（照亮点亮）了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。她金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像一顶皇冠。
你们想看看我其他的珠宝吗□富有的女人问□
她的仆人拿来一只盒子并放在桌子上。这位女士打开盒子，里头有成堆的像血一样红的红宝石，像天一样蓝的蓝宝石，像海一样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石。
这对兄弟呆呆的看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够拥有这些东西该多好啊！”
客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而有怜悯地说：“，告诉我，康尼黎亚，你真的这么穷吗？什么珠宝都没有吗？”
康尼黎亚坦然地笑道：“，不，我当然有珠宝，我的珠宝比你的更贵重。”
客人睁大眼睛□是吗□快拿来让我看看吧□
母亲拉过两个男孩儿，特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意。数年后，他们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕。
1在“（ 里填上合适的词语。（4分）
）的光芒 （ 的饰品（ ）的翡翠 （ 的钻石。
2 在括号内填上合适的关联词语（2分）
3 用“ ”画出文中一个比喻句。用画出文中的排比句（4分）
你能仿照着文中的排比句再写一个排比句吗？（3分）
5母亲的珠宝是什么？（2分）
6 假如你是那位客人，听到康尼黎亚的话，你会想些什么，说些什么？写下来。（2分）
四、 习作部分。（20分）
在学校里，当同学帮助你时，你想过感谢吗？当老师批评你时，你想过批评的话语中包含的爱吗？请你以“感谢”为题，选择意见自己印象最深刻的事写下来。写出自己的真情实感。
四年级语文 四
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四年级语文
教学计划。一 班级情况分析 我班共有学生6人，男生3人，女生3人。全班成绩稳定的尖子生不多，学生的学习习惯比较差，学习基础薄弱，有个别学生特别贪玩，懒记知识 怕背书，家长管教不善，总是拖欠作业，成绩有待提高。二 语文教材分析 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语 课例 语文园地三大部分。教材...