unit 5what would you like?
泽国四小谢玲志。
课题教学内容。
unit 5what would you like?
words: rice ,fish,beef,suop,vegetable
sentence:can i h**e some….please? sure,.here you are.
教学目标。知识目标】学生能听说认读六个食物类单词：rice、fish、beef、soup、noodles、vegetable,并能做到发音正确、规范；结合已学句型can i h**e some…?
are.进行问答，替换运用。
能力目标】能将新学词汇运用于句型中，举一反三。
情感目标】培养学生的注意力和观察力，发展学生的发散思维，激发学生的学习兴趣，培养学生的协作精神。
听说认读rice ,beef,noodles,fish,soup,vegetable六个食物类单词；在真实情景中自如使用句型can i h**e some…?sure. here you are.
vegetable的发音及句型can i h**e some…? sure. here you are.在实际情景中的综合运用。
pictures, word cards,cai etc.
教学过程。step 1 warm-up(1)free talk
备注t: hello, boys and girls. nice to meet you.
歌曲导入，活跃ss: nice to meet you too.
课堂气氛。(2)sing a songt: let’s h**e a picnic today.
step 2 presentation/practice
1）t : today we will learn something about food.
look, what’s this?
趣味猜单词，发cai shows:kfc
散思维，学生个t: what’s in the kfc?
性表达。通过猜测，出示食物单词：hamburger,hotdog,chicken,milk,bread,juce.
并对学生进行提问；do you like…?学生回答：i like….
老师就将这个食物**给学生并说；here you
are.2）chant:
i like chicken, i like chicken
hamburger,hot dog and bread.
i like coke,i like coke
milk ,juce and tea
教学。重点教学难点教学准备。
3)t:we like kfc. kfc is western food。
（cai出示中西餐厅）i like chinese food very , what arethey? who can read for me?以此来引出让学生来读出fish,rice,noodles,beef,soup,vegetable的教学。
新单词，发挥学强调soup ,vegetable的教学。生的主体作用，避免机械性教学。（4）stage 1 lucyy wheel要求学生根据图here ,you can play three times.
if you can say the片读出单词，强words correctly, you can score.调学生的参与意识，并鼓励学生stage 2 turn up cards进行自我评价。here,you can turn up one card and say the 让学生认读单词，训练学生的认读能力。
（5）t:oh,nowi’m hungry.走到手持卡片的一位学生的旁边问：
can i h**e some hamburgers, please?学生回答：sure.
here you are .将句型板书在黑板上。can i h**e someplease?
sure. here you are.师领读，学生跟读。
学生两人之间操练，展示。老师在空白处贴上别的**，noodles,soup,vegetable,进行替换操练。学生演示。
老师说：oh,i’m still hungry ,too. can i h**e somebread and juice,please?
学生说sure. here you are.老师说thank you.
学生说you’re welcome.加板书：canih**esome and please?
sure. here you welcome.学生演示，替换操练。
（6）stage3 go fishinghere ,you should find a partner and talk with your学生两人合作完partner. you can score if you speak fluently.成，认读句子并fish 1:
can i h**e some ,please?相互交流。根据sure.
here you are.句子的难易程度fish 2 : can i h**e some and , please?
获得不同的分sure. here you are.数。
本站培养学thank you.生的合作能力和you’re welcome.语言运用能力。
fish 3 : can i h**e someand ,please?sure.
here you 3 4情境表演：《小熊请客》here is a story. if you can act it with your通过整体感知故friends ,you can score.
事，培养学生用老师引入故事：英语思维的能is a dog,monkey,pig,duck,bird,squirrel. little bear力，在小组合作中培养合作精food.
let’s help them.神，在故事表演老师请一位学生扮演小熊，老师扮演小狗并说：canih**e中培养学生的创some rice?
小熊回答：sure. here you are.
新能力。接着学生六人一组练习，并到台上表演，表演好的可以得到分数。
unit 5what would you like?
a. let’s learn
design a menu for
can i h**e some….,please?
yourself,then talk with your板书。
sure . here you are.
partner. use: can i h**e设计。
thank you.
some….?sure. here you are.
you’re welcome.
布置作业。
1九年级英语第四单元Whatwouldyoudo
九年级英语第四单元what would you do？reading what would you do if 说课材料。牡丹江市海林石河学校郭爱云。一 教材及学情分析1 说内容。本课以what would you do if 为话题培养学生良好阅读习惯和阅读方法，提高阅读能力，使学生能运用所学知识...
九年级英语unit4Whatwouldyoudo
九年级英语unit4 what would you do?说课稿。洛滨中学雷月玮。尊敬的各位领导 老师们 大家好！今天我说课标说教材的内容是九年级英语unit4 what would you do？接下来我将从说课标 说教材 说建议三大方面谈谈我的理解，敬请指教。第一 说课标 下面我就具体内容进行说...
四年级上册
第一学期期末质量检测。四年级数学试题。时间 80分钟等级 一 填空。1 七千六百零八万五千六百 省略万位后面的尾数约是 万。2 用3个5和3个0组成一个六位数，要求只读出一个零，这个数是 3 小明参加数学竞赛，他的准考证号是a30104，这个号码表示他是a号楼301室04号考生。小丽是b号楼501室...