让孩子成为xx发现者。
—《对折剪纸》教学反思。
教师是教学活动的组织者，教师只有精心设计贴近学生生活、有意义和富有挑战性的问题情境，让学生在心里产生一种悬念，进而达到以疑激学的目的。本节课一开始，我就用一次性纸杯和彩色剪纸给学生制作了一个剪纸娃娃，谈话：“今天，老师给大家带来一个好朋友，想认识一下吗”就用幽美的剪纸娃娃抓住了学生的“童心”，引起了学生的奇怪与疑问，激发了学生的探索欲望和学习的热情，紧接着让学生帮剪纸娃娃解决困难，把蜻蜓、蝴蝶、松树、树叶的另一半画出来，让学生在画一画的过程中，体会对称，从而引出对称的定义。
再通过寻找生活中的对称（感受对称的美）——指导学生学习对折剪的基本技法（了解对折剪纸）——动手验证（剪一剪）的过程，既突破了本活动的难点，也为下一环节“剪纸”做了很好的铺垫。为了让学生更好地认识和理解“对折”，以及运用对折完成创作。我通过课件为学生展示了中外例外风格的对折剪纸作品，利用微课**展示了对折剪纸的方法和步骤。
刚开始再设计课的时候，我认为对折剪纸对孩子应该是比较简单，但试讲完后我发现，如何画图形的一半、图形的一半是什么对孩子来说是非常难的一个地方，于是我精巧利用范画重点讲解了这个环节，让学生知道应该怎么画。每节课总有让人感到遗憾、缺失的地方，在这节课中我觉得我缺少了让孩子亲自观察探索剪纸方法和步骤的阶段，忽略了孩子的主体地位，课堂中关注知识多了些，而相对忽视了学生本身的成长体验。
人教版小学美术二年级上册《对折剪纸》教案
人教版小学美术二年级上册 对折剪纸 教案。对折剪纸教学设计。一 教学目标。认识身边形式多样的对称造型，了解 感受对称美 掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形，然后将其拼贴成画的制作方法。以谈话导入新课，通过欣赏有文化底蕴的对称 引发学生比较 思考，进而认识 了解对称，并寻找身边多样的对称造型 通过课堂...
人教版小学美术二年级上册《对折剪纸》教学反思
对折剪纸 教学反思。本节课一开始，我就用彩色剪纸呈现给学生美丽的蜻蜓 苹果 蝴蝶，谈话 今天，从图形王国里来了一家人，看！都谁来了？就用漂亮的图画和图形王国抓住了学生的 童心 引起了学生的好奇与疑问，激发了学生的探索欲望和学习的热情。在学生观察图形讨论 这些图形有什么共同特点？接着当学生交流了 这些...
人教版美术二年级上册《对折剪纸》教案
对折剪纸 教案。教学目标 1 通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。2 体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。教学重 难点 1 钥匙的对折剪法，如何来设计 粘贴。2 把各种各样的钥匙组成一份装饰画。教具学具 各种各样的钥匙，纸 剪刀 胶水。教学过程 一 组织教...