第一单元：长度单位。
课题一：学会估计，认识厘米尺。
学习内容： 书上第页内容。
教学目标：1、 知识与技能：通过观察、测量活动，使学生认识统一长度单位的必要性。能估计出物体大概长度。
认识厘米尺，米尺、卷尺等其他测量长度的工具。
2、过程与方法：通过活动使学生经历长度单位形成的过程，会估一估。
3、情感态度与价值观：培养学生的观察能力，操作能力和合作意识，养成细心、认真的学习习惯。
教学重点：能借用物体估出物体的长度，并正确认识厘米尺。
教学难点： 正确估出物体的长度。
教具准备：直尺，卷尺，米尺，学具准备：直尺。
教学过程：板书设计： 长度单位：厘米 cm
数字 刻度 0刻度。
字母 课题二：认识厘米用厘米量。
学习内容： 书上第页内容。
教学目标：1、知识与技能：认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度概念，通过操作知道1米=100厘米，初步学会用刻度尺量物体的长度（限厘米）
2、过程与方法：通过通过观察、测量活动使学生认识长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性。
3、情感态度与价值观：通过量一量活动获得1厘米，1米的长度体验；培养学生的观察能力，操作能力和合作意识，养成细心、认真的学习习惯。
教学重点：能用刻度尺正确的量出整厘米物体的长度。
教学难点：正确的用刻度尺和掌握正确的测量方法。
教具准备：纸条，直尺。
学具准备：直尺。
教学过程：板书设计： 长度单位：厘米 cm
米1米=100厘米。
课题三：认识线段。
学习内容：书上p5及练习一第题。
教学目标：1、知识与技能：创设情境，让学生自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。
2、过程与方法：通过实践活动，是学生学会量线段、画线段的方法。
3、情感态度与价值观：培养学生的观察、想象、操作的能力，合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。
教学重点：感知线段，明确线段的两个特征：直的和可度量的。
教学难点：正确测量线段的长度。
教具准备：课件，刻度尺，学具准备： 一些直的物品。
教学过程：板书设计。
直的3厘米。
线段 两个端点。
课题四：练习。
学习内容：练习一的基础联系和扩展练习。
教学目标：1、知识与技能：巩固对厘米的认识及进一步巩固测量和画线段的方法。
2、过程与方法：通过的大量的时间操作活动进行。
3、情感态度与价值观：培养认真、仔细的学习态度和习惯。
教学重点：正确测量和画线段。
教学难点：用学到的知识解决实际问题。
教具准备：图，练习题。
教学过程：板书设计：
画线段。1）画一条5厘米长的线段。
2）画一条比5厘米长2厘米的线段。
3）画一条比5厘米少2厘米的线段。
课题二：3、连加连减何加减混合。
学习内容：书上p26—例及做一做。
教学目标：1、知识与技能：进一步巩固100以内的加减法，学会连加连减的竖式计算。
2、过程与方法：掌握连加连减竖式计算的方法，能正确细心的完成计算。
3、情感态度与价值观：培养学生思考问题和解决问题的能力。
教学重点：掌握连加连减竖式计算的方法。
教学难点：根据图意完成列式。
教具准备：主题图。
教学过程：课题二：3、连加连减何加减混合。
学习内容：书上p26—例3及做一做。
二年级上册 人教版 数学教案
第一单元 长度单位。课题一 学会估计，认识厘米尺。学习内容 书上第 页内容。教学目标 1 知识与技能 通过观察 测量活动，使学生认识统一长度单位的必要性。能估计出物体大概长度。认识厘米尺，米尺 卷尺等其他测量长度的工具。2 过程与方法 通过活动使学生经历长度单位形成的过程，会估一估。3 情感态度与价...
二年级上册 人教版 数学教案
第一单元 长度单位。课题一 学会估计，认识厘米尺。学习内容 书上第 页内容。教学目标 1 知识与技能 通过观察 测量活动，使学生认识统一长度单位的必要性。能估计出物体大概长度。认识厘米尺，米尺 卷尺等其他测量长度的工具。2 过程与方法 通过活动使学生经历长度单位形成的过程，会估一估。3 情感态度与价...
人教版二年级上册数学教案
巩固角是由一个顶点和两条边组成的。3 体验感悟，画角。师 下面就让我们亲手画一个角好不好？生自主思考画角 生展示 教师示范 下面请同学们看老师是怎么画的，从一点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。边说边出示课件 师 下面同学们就按照老师的方法来试着再画一个角。学生活动 画角。4 辨一辨。师...