二年级数学试卷分析 1

二年级下期期末测试数学试卷分析。

按照县局的统一安排，我镇于6月30日合7月1日在全镇范围内进行2009-2010学年度第二学期期末测评，7月1日、3日全镇集中评卷。本次考试，肯定了全体师生在过去的一个学期中所作的努力，同时也查找出存在的问题，对来年的教学工作是一次有力的指导。现将我镇二年级数学测评情况分析、汇报如下：

全镇参考人数258人，答题情况来看，251人及格，194人优秀，平均分86.4分，最高分99分，反映出一年级的孩子们对一年级上学期的知识掌握还是比较好的，尤其是数的意义掌握扎实，20以内的加减法计算准确率高。针对这次测评的失分情况，我想从以下几方面进行分析。

本次测试按照全日制义务教育《数学新课程标准》的年段标准，重在考查学生对本册基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。现将学校二年级的试卷情况分析如下

一、试题分析

二年级数学试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：

1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。

课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。

试题内容全面，共计六个大题。试题整体较好地体现了层次性。

2、数学试题设计富有趣味性。

题型上反映有：

1）判断。2）填空。

3）比较大小填大于号，小于号等。

4）口算题中计算错误率较高，但总的来说学生全对的还是大多数，只有个别学生有错。因此在教学时应该加强乘法口决计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的口算。

3、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。

新课程标准》指出：学习素材应**于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。

例如：第六大题解决问题，都是学生现实生活中熟悉的事和物，便于学生联系实际分析和解决问题。也为培养学生思维能力、观察能力起到了导向作用

5统计数量。

让学生充分的观察到了，画图很好。

二、质量分析

1、试卷非常清晰，数字清晰。……

三、对今后教学工作的建议：

1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

4、老师要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这些题目，要学会分门别类。

5、师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。

6、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。