二零一三年八年级期中思品试卷分析。
思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。本课程以帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生追求更高的思想道德目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观为目的和宗旨，不论是思品课的教学还是考查，都是服务于这一宗旨的。下面我就本次的试题及试卷反应的情况做个粗略的分析，不足之处，敬请见谅。
一、试卷评价：
1、试题的主要优点：
1）试题注重基础。
直接出自教材重点的基本观点的试题很多，分值也较大。
学生能明显运用教材基本知识点答题的占分权重也较大。
试题注重基础，但也设置了相当的梯度，来体现其考察功能。
2）试题突出了教材的地位和作用，体现课程标准的要求，对思品学科的教学有一定的导向作用。
试题内容和分值都体现了对教材的充分重视和关注。
试题对教材的各类栏目都给予了足够的关注，也教师们的教学提了个醒。
3）试题体现了本学科的育人特点。
试题突出时政热点，贴近学生生活实际，考点内容较多集中在了对学生行为习惯、思想品德方面的基本知识、能力、情感态度价值观方面。在选择题中就占了近半的题；非选择题中：判断与分析两题，体验与感悟、创新与能力贴近学生生活实际。
试题结构也较好地体现对学生进行思想品德教育。整个试题在结构上，先知识，再能力，再综合体现知识、能力、情感态度价值观。
4）试题突出了热点，贴近学生生活实际。
2、试题的不足之处：
第12题“假设性”试题，对初中二年级有相当大的难度。有利于考查学生的题解、判断和分析及综合表达能力。但对于初中二年级难度太大了一些。
3.阅卷反映的问题： 本次考试，班级最高是38.
64分，最低为33.78分，老师平均分较为集中，分别是36.376,36.
46,37.81,36.472，最大差为1.
43分。说明教研和集体备课的效果明显。 考生失分的原因，主要集中在：
基础知识弱（不重视对基础知识的理解记忆，灵活运用）；审题能力弱（审不清题意，缺乏提取有效信息的能力）；解题技巧弱（应变能力不足）和知识迁移弱（思维不活跃，知识提取、重组、应用能力较差。
二、教学建议（一）要站在思想品德学科以培育“四有”新人为目标的高度来理解教材和实施教学，培养学生正确的人生观和价值观。
二）要充分发掘和利用好教材资源，强化基本理论的掌握。
三）要注意学生书面表达能力的基本功训练。
要加强对学生解题方法的指导
进一步落实理论联系实际的思想，总之，在今后的思想品德教学中，我们要充分体现“教为主导，学为主体，训练为主线、思维为主攻”的教学思想，才可能收到传授知识、培养能力、形成情感态度价值观的效果。
八年级思想品德试卷分析
王通中学胡国斌。一 班级基本情况 八一班共35名学生，其中男生27人，女生8人。本次思想品德成绩较上次期中考试有所进步，其中优秀5人，及格26人，平均分68.5分。针对本次考试试题及学生答题情况作以下几方面分析 二 试卷整体评价。此次期末试卷，含四个大题，题型分为单项选择题 简答题 材料分析题 实践...
八年级思想品德试卷分析
本试题依照粤教版思想品德课程标准八年级教材上册的内容，紧密结合我市思想品德课的教学实际，以及学生的学习实际，命题体现了新课程理念，体现了政治学科的时代性 人文性。试题主 客观题分配合理，考察知识点全面，重点突出，难度适中，选材新颖独到，问题严密而富有梯度，并且注重学生情感 态度价值观的考察，全面体现...
八年级思想品德试卷分析
简文波。一 试卷结构。此试卷由单项选择题 占40分 简答题 占26分 材料分析题 占23分 和实践 题 占11分 构成。二 试卷特点 试卷覆盖面广，紧扣课标，突出了知识点，选择题较为新颖，角度多样，充分考察了学生对知识的运用能力，试卷难度系数适度，能合理考察学生知识掌握状况。三 试卷中存在的问题。1...