杨斌王爱平。
一、试题分析
该套试卷的出题范围是思想品德八年级下册第十课至第十四课的内容，试卷知识覆盖面大。侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。
第一部分为客观题：第一大题是选择题， 分值是20分。每题2分。该题难度适中。侧重对基础知识的考查。考查学生对常识性内容的识记能力与掌握。
第二部分为主观题：主要考察学生的概括能力，对双基的掌握，及学生的应变能力与理论结合实践的能力。
总体来看：试题具有科学性、合理性和系统性，能够达到考查学生的学习情况和各种能力的目的。
二、试卷分析
从统计分析来看我校平均分为39.7 分。其中，48分以上34 人。 36---47分62 人。不及格人数 12人。成绩呈现的特点是：处于中间层次的人数居多。
三、主要错误类型
1、 一些学生对书上的基本基本概念熟悉不清，对题目的理解能力不够。知识掌握不牢固，识迁移能力不够，欠灵活，综合运用所学知识解决实际问题的能力不够。理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。
2、回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。例如：第14题部分学生只能从某一个角度作答，思维很狭窄，视野不开阔分析说明不全面。
3、学生对一些重点、难点时事材料的分析概括能力还比较欠缺。特别是材料分析题。很多学生知识学握缺乏系统性、整体性。
知识迁移能力较弱。一些学生因为知识掌握不全面，运用能力和概括能力弱。不能对此材料进行正确分析，以至于答非所问或答题不全面。
4、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。例如：有很多学生答题条例不清晰，书写混乱。
5、基础知识不扎实。一些基本知识点不过关，特别是一些单项选择题，一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实，教材不熟悉。
6、学生不能认真审题，拿到题目后不加思考就做。审题不清，结果答非所问。
四、今后的教学建议
1、引导学生关注时事。特别是一些重点、难点时事。关注自己成长中的一些问题。要能把所学的知识运用到实际中去。
2、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学，对于书本上的重要知识点要分单元入行过关检查，培养学生的政治学科能力。
3、改变落后的教学手段。多尝试用多**、投影等现代化教学手段，加强教学的直观性，提高学生的学习兴趣。
4、对学生加强书面表达能力的培养，培养学生正确运用学科术语。全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学，要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整。
没有信息丢失；表述符合逻辑。没有相互割裂甚至自相矛盾。
5、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题。如何寻找试题的关键词。如何捕获有效信息。
6、根据思想品德课综合性的特点。学科教学要从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发。对学习内容进行有机整合，帮助学生构建完整的、立体的学科知识网络。
努力培养学生的学科素养和学科能力。
7、教师应把握好每一堂课的教学质量。重视作业反馈。了解学生平时的学习情况，及时做好查漏补缺工作。
8、提高学生阅读理解时事资料的能力。教师要引导学生认真读教材。课堂上多引进一些时事资料，培养学生的阅读习惯和能力。
八年级思想品德试卷分析
王通中学胡国斌。一 班级基本情况 八一班共35名学生，其中男生27人，女生8人。本次思想品德成绩较上次期中考试有所进步，其中优秀5人，及格26人，平均分68.5分。针对本次考试试题及学生答题情况作以下几方面分析 二 试卷整体评价。此次期末试卷，含四个大题，题型分为单项选择题 简答题 材料分析题 实践...
八年级思想品德试卷分析
本试题依照粤教版思想品德课程标准八年级教材上册的内容，紧密结合我市思想品德课的教学实际，以及学生的学习实际，命题体现了新课程理念，体现了政治学科的时代性 人文性。试题主 客观题分配合理，考察知识点全面，重点突出，难度适中，选材新颖独到，问题严密而富有梯度，并且注重学生情感 态度价值观的考察，全面体现...
八年级思想品德试卷分析
简文波。一 试卷结构。此试卷由单项选择题 占40分 简答题 占26分 材料分析题 占23分 和实践 题 占11分 构成。二 试卷特点 试卷覆盖面广，紧扣课标，突出了知识点，选择题较为新颖，角度多样，充分考察了学生对知识的运用能力，试卷难度系数适度，能合理考察学生知识掌握状况。三 试卷中存在的问题。1...