9、公平是社会稳定的“天平”
10、正义与公平的关系。
二）教学难点。
1、人民是国家的主人、公民和人民的区别。
2、公民行使权利的同时必须履行义务道理的理解，提高践行法定义务和道德义务的能力。
3、尊重生命、尊重关爱他人的生命和健康、尊重权利、增强法律意识，远离暴力。
4、提高运用法律手段维护自己的和他人人格尊严的能力。
5、初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。 6、提高依法维护自己受教育权的能力。
7、“无形的财产”
8、如何维护消费者的权利是难点。
9、维护社会公平是难点。
10、如何做一个有正义感的人。
二、学情分析。
在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。通过与学生近两年多的相处，我对于他们的个性特征及学习状况有了较为详细的了解。
本届学生绝大多数学习目的明确，主动性强，上课精力集中，作业能认真完成。但是，也有个别学生学习不自觉、主动，上课精力不集中，不注意听讲，作业也不能按时认真完成，因此需要教师投入更多的关注。
此外，从上学期的考试结果来看，部分学生还在学习习惯、答题规范等方面存在问题，有待改进。例如：
1、部分学生由于平时的忽视，基础知识掌握不熟练、不扎实，更谈不上熟练运用，遇到问题不能准确答出。
2、学生审题能力不强，答题时不仔细审题导致失分较多，思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力较差，导致对题目的理解偏差造成的答非所问。
3、答题随意性较大，不能较好地用好教材的简洁语言、政治术语来表述，层次性、逻辑性差，准确性、条理性、规范性有待提高。有极少一部分学生语言表达能力较差，考试态度不端正，不能准确表述、认真作答。
三、教学措施。
1、搞好教学。首要抓好以下几个问题：第。
一、充分了解学生的生活实际，做好教学资源的选择，这是有效教学的基础。第。
二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第。
三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第。
四、指导好实践活动，这是检验学生实践成效的途径。
2、重视学生自主学习，注意学生的接受能力，强化学习建构能力，帮助学生形成完整的知识体系。注重学生的互动合作，在互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。
3、重视学生学习方法的养成教育，培养学生学会学习、自主学习、善于学习的能力。加强学生学习方法、答题习惯的培养，加强对学习薄弱学生的关注。
①在平时练习中，注重审题方法、答题方法的训练与指导，强化学生的规范表述，帮助学生形成以政治术语回答问题的习惯。在平时的练习与测试中要求和提醒学生注意作答时语言的组织及层次的梳理。
②关注学生的理解思考能力。在平时的教学中适当拓展选取具有教育意义的现实生活和社会问题的素材。引导学生结合教材的知识点多维点击，培养学生的阅读与理解分析能力，克服学生答题不分情况、不分要点的弊病。
③重视教学中学生的素材积累。教师要多引导学生结合所学的知识点多搜集、多观察，要引领学生**与实践身边的实际。那么情境分析、实践**之类问题就有源头活水了。
在章节复习时，精心设计一些题目来深化理解，更有利于克服无从下手的现象。
四、教学进度表。
2024年2月16日。
八年级思想品德总结 计划
2016 2017学年八年级思想品德上册教学工作总结。竹基中学王剑刚。上个学期我担任八年级 班的思想品德课，经过一学期的工作，取得了成绩，也有不足，为来年更好的开展工作，现在做一个简单的总结。一 基本情况分析 本学期我担任189班 191班的思想品德教学工作。通过八年级下册思品的学习，大部分学生品行...
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