第12课香港和澳门的回归。
一、课程标准。
简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
1、进入历史新时期后，完成祖国统一大业成为中国人民的迫切要求，***提出的“一国两制”创造性构想，成功地运用于。
解决香港和澳门问题，香港和澳门终于回到祖国怀抱；
2、认识“一国两制”的伟大构想是对马克思主义国家学说的创造性发展；二、课程目标知识与能力：
1、知道“一国两制”的提出和含义；2、了解香港和澳门问题的由来；
3、掌握香港和澳门回归祖国的时间及意义；4、知道香港和澳门区旗、区徽及含义；过程与方法：
分析“一国两制”的伟大构想和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；回顾香港和澳门的问题的由来，提高学生初步的历史归纳能力；
情感态度价值观：
分析“一国两制”的伟大构想和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；回顾香港和澳门的问题的由来，提高学生初步的历史归纳能力；
三、重点与难点。
重点：香港和澳门回归的历史意义；难点：“一国两制”构想的基本含义；四、课前准备。
教师准备：收集相关音像资料；制作多**课件；学生准备：1、回顾历史了解香港和澳门问题的由来；
2、了解香港和澳门区旗和区徽的寓意；
五、教学方法。
教师教法：活动法；谈话法学生学法：**性学习；一、“一国两制”的构想课堂讨论：1、“一国两制”的含义是什么？2、在这一构想的指导下，我国顺利地解决了哪两个地区问题？
二、香港和澳门的回归。
1984中英联合声明1987中葡联合声明课堂活动：1、齐唱“七子之歌”；说说七子是哪七个地方；2、你能准确说出香港和澳门回归的日子吗？
3、介绍香港和澳门特别行政区的区旗和区徽的含义4、**香港和澳门回归的记实片5、讨论香港和澳门回归的历史意义。
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