教学过程分析导航。
一，机械运动。
讨论引入新课，学生阅读教材的内容和提供的参考资料，阅读问题是：什么叫机械运动；举例说明自然界中的机械运动；课桌、房屋是否做机械运动，为什么；能举出绝对不动的例子吗．
对学生列举的示例可以进行分析，注意讲解的问题：我们把物体位置的变化叫做机械运动；宇宙是运动的，其中的所以物体都是运动的．
二，参照物。
说明日常生活中对一些现象的解释，并进一步引出了参照物的概念，讲解时注意的问题是：通过实例分析，说明不同的人对运动的描述不同，其原因是他们对运动描述所选择的标准不同，我们把被选作标准的物体叫做参照物．
由学生列举实例说明当选不同的参照物时，同一物体的运动的情况，并深入分析选其他参照物时的运动特点．
分析两类实例：已知参照物，判断物体的运动情况；根据描述的运动情况判断选择的参照物．由学生的具体情况可以教师提供参考示例学生分析，也可以发挥学生的创造性，由学生组成小组，自行设计问题，讨论，由教师评价．提供一些参考示例：“每天的日起日落这句话是以什么做参照物的”、“地球同步卫星总是静止在地球的某处上空，这是以什么做参照物”、“以太阳做参照物，地球同步通信卫星的运动情况怎样”、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这句歌词中前半句和后半句中所选的参照物各是什么”等．
三，匀速直线运动。
观察一些实例，可以提供录相和**文件、**让学生思考这些运动的特点，对于基础较好的学生，可以由他们发现其中的共性，总结出匀速直线运动的特点．讲解时，要注意匀速解释成快慢不变，而不要引出速度的概念，使学生形成对匀速的感性认识，并说明匀速直线运动是最简单的机械运动，而物理研究问题是从最简单的问题入手的．
对于想想议议中的问题，可以提供学生自然科学中的**资料，对于基础较好的学生可以在课前就布置查阅资料的预习内容，要求查找关于我国卫星发射的情况和卫星运动的资料．
第二单元声现象单元备课。
知识结构： 第一节声音的产生与传播第二节我们怎样听到声音。
第三节声音的特性第四节噪音的危害与控制。
第五节声的利用。
教学目标：1．通过实验**，初步认识声产生和传播的条件。
2．了解**的特性。
3．了解现代技术中与声有关的应用。
4．知道防治噪音的途径。
重点：声音的产生与传播、我们怎样听到声音、声音的特性、噪音的危害和控制、声的利用。
难点：双耳效应、声音的特性、音调与响度的区别。
课时安排：本章共五节，7课时。
第一节声音的产生与传播1课时。
第二节声音的特性1课时。
第三节声的利用1课时。
第四节噪音的危害与控制1课时。
复习1课时。
单元测试及讲评2课时。
第二单元第一课时课型：新授课备课教师：**上课教师：
课题：声音的产生与传播。
教学目的1、通过实验、观察、分析、讨论，能初步认识到声音是由物体的振动产生的，了解生活中常见发声体是由什么振动发声的； 知道一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止；通过讨论生活实例和进行实验**，知道声音的传播需要介质，一切的气体、液体、固体都能传声，知道真空不能传声。知道声音在不同介质中的传播速度不同。
2、通过观察、分析、讨论、归纳等形式，培养学生自主学习、合作学习的能力；让学生养成使用生活中的日用品对大自然和日常生活中的物理道理进行简单**的习惯，培养学生的观察能力、实验**能力、与人交流合作的能力。
3、通过实验**，可以激发学生学习物理的兴趣，增强学生学好物理的自信心；在**活动中，让学生感觉物理就在我们身边，从而更加关注生活，关注社会，热爱大自然，更加乐于**生活中的物理道理。
重点难点：关键：**声音的产生和传播；**声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度；培养学生的科学**能力和与人交流合作的能力。
怎样引导学生用身边的日用品去设计实验，激发学生的**欲望；利用声音在不同介质中的传播速度不同来解释生活中的一些现象。
在**过程中观察认真分析得出正确结论；声音的传播靠介质。
学情分析学生学习基础薄弱，多数学生动手、动脑的能力不强，分析、归纳问题的能力较弱，但八年级学生有强烈的好奇心和动手操作实验的欲望，在教学设计时充分创设情境，设计实验。
教法学法演示法、观察法、实验法、分析讨论法、多**辅助法。
教学教具音叉、铁架台、钢尺、土**、手机、塑料袋、水糟、小鼓、铜锣、泡沫塑料。
步骤：师生双边活动二次备课。
一、情景引入，约4分钟一、 **音频：设置问题情景，激发**欲望。
1、请同学们欣赏“牧羊曲”片断，要求他们听完后指出乐曲中包含哪些种声音。
学生活动：仔细聆听后回答问题。
2、优美动听的**可以陶冶情操，带给我们美的享受；而建筑工地的噪声几乎无孔不入，又让我们感觉到有些烦恼。可以说从我们呱呱坠地的那一刻起，就无时无刻不生活在一个“有声的世界”！
学生活动：在老师充满激情的叙述中，产生走进“声的世界”进行**的欲望。
设计意图：创设情境，引入课题。激发学生学习的兴趣和求知欲望。
3、妈妈的轻声叮聆，伴随着我们茁壮成长；老师的谆谆教导，使我们学到了知识。从这一节课开始，老师将引领大家走进“声的世界”，让我们运用物理学的研究方法对其中所蕴藏的奥秘和规律进行**。先请同学们提出关于声音感兴趣的问题。
本节课首先从其中最简单的问题开始研究，对于其它的问题，欢迎同学们通过查阅资料的方法提前了解)板书课题：科学**：声音的产生与传播。
学生活动：学生可能提出的疑问有：
1、声音是怎样产生的？
2、为什么狗的耳朵很灵敏？
3、录音机是如何将声音保留下来的？
4、为什么同一个人在小时侯与长大后声音不一样？……
设计意图：初步培养学生提出问题的能力和意识。
二、学导并举、约30分钟。
一、**声音的产生原因。
1、先用音叉示范“造声”，再请同学们利用身边的饮料瓶进行 “造声比赛”。鼓励他们大胆创新，造出与他人不同的声音。
注意提醒学生边实验边思考：
1）你是用什么方法使物体发出声音的？（2）你的发声物体属于固体、液体、还是气体？
学生活动：学生积极尝试各种方法使饮料瓶发声后回答问题。
可能有的创新发声方式有：1：摩擦瓶体；2：吹瓶口等。
设计意图：选择身边的简易材料实验，体现了**教学的开放性和创造性。
2、请同学们进一步通过实验思考：
3）你观察到物体在发声时与不发声时有什么不同？你认为发声物体的共同特征是什么？（提醒学生在实验过程中，仔细观察比较、可以相互交流、讨论)
学生活动：可能回答：物体发声时在“运动”。并可能举例：用手感觉自己说话时声带在动，瓶中的水静止时不发声，摇晃使之运动时，就能发出声音等。
设计意图：培养学生的合作精神。
3、请同学们都体验一下人说话时声带的运动。所有学生都动手体验。
4、出示音叉，引导同学们思考如何判断其发声时是否也在运动？（按同学们提出的方法演示后鼓励：其实物理学家们也常常利用一些直观的、易观察的现象，把一些微小的，不易观察的现象表现出来。）
学生活动：可能建议：用手摸、靠近水面观察水面溅起水花，或观察到讲台上的仪器，提出下图所示方案：
设计意图：通过集体感受，可以把一个学生的发现转化为全体学生的学习资源。
5、引导同学们用手模拟音叉的运动特点，指出物理学中称其为“振动”。
学生活动：与老师一同模拟，通过实验或生活体验大多数同学都会赞同，少数同学可能提出疑问。
6、追问同学们，是否一切发声物体都在振动？
设计意图：直观的模拟，增强了学生对“振动”的感性认识。
第三章物态变化单元备课。
知识结构：
第一节温度第二节熔化和凝固。
第三节汽化和液化第四节升华和凝华。
教学目标导航：
1、能区别固态、液态、气态三种物质，能描述这三种物质的基本特征。
2、能说出生活环境中的常见的温度值。
3、知道熔化和凝固，知道晶体熔化和凝固的特点与条件。
4、知道汽化的两种方式：蒸发与沸腾，理解蒸发与沸腾的特点与区别，知道蒸发的影响因素，知道液体沸腾的条件。
5、知道液化的特点，能够解释生活中的常见现象。
6、知道什么是升华、凝华，了解它们的特点与应用。
7、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节水的意识。
重点：1、温度计的正确使用。 2、晶体熔化和凝固的特点。 3、蒸发与沸腾的不同。 4、物态变化在生活中应用。
难点：1、 晶体熔化和凝固的特点与条件 2 、理解蒸发与沸腾的特点与区别，知道蒸发的影响因素，知道液体沸腾的条件。 3、知道液化的特点，能够解释生活中的常见现象。
课时安排：本章共4节，安排7课时。
第一节温度1课时。
第二节熔化和凝固1课时。
第三节汽化和液化1课时。
第四节升华和凝华1课时。
复习检测1课时。
讲评总结1课时。
第三单元第1课时课型：新授课备课教师：**上课教师：
课题：温度。
教学目的。1、理解温度的概念；了解生活环境中常见温度值；会用温度计测量温度。
2、通过观察和实验了解温度计的结构；通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。
3、通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然通现象和日常生活中的物理学道理。
关键：温度计的使用方法。
使用温度计易错之处。
八年级物理下册各单元单元备课
第七章 力 单元备课。一 教学目标。1 知道力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。知道力的三要素，能用示意图表示力，知道力的单位。知道力是一个物体对另一个物体的作用，力不能脱离物体而存在。能确定施力物体和受力物体。2 掌握形变与弹力的定义，形变大小与外力大小的关系，弹簧测力计的原理 构造及...
八年级物理 上 单元试卷
漳州五中09 10学年上学期八年级物理单元测试。物理阮舒清八年级阶段。班级姓名成绩。注意 试卷g取10n kg 一 选择题 30分 1.下列关于力的说法中正确的是 a 一个物体是施力物体，但不一定是受力物体。b 两物体间发生力的作用时，可能施力物体受到的力小于受力物体受到的力。c 只有相互接触的物体...
语文八年级上备课
嘉兴市 语文 八年级 上 备课参考。第一单元记住战争珍惜和平。一 单元学习要点。1.既要看到正义战争的威力，正义战争中突显出的真善美，也要看到非正义战争的罪恶，非正义战争中的强盗野兽行径。2.把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象 惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价。3...