4.1 光的直线传播（导学案）
学习目标】1.了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
2.理解光沿直线传播及其在生活中的应用。
3.了解光在真空和空气中的传播速度。c=3×108m/s
学习重点】实验**光的直线传播。
学习难点】用光的直线传播来解释简单的光现象。
学法指导】课下预习、收集资料，课上**、讨论和阅读相结合。
教学过程】自学交流点拨。
**一段手影游戏的**，学生思考：影子是怎样形成的呢？
一)光源。阅读课本p69，完成下列问题：
1、 叫光源。
2.同学们再想一想，在我们周围的光源还有。
3．这些光源如果让你来分类，你是怎样分的？
4．下列物体不属于光源的是（ ）
a 月亮 b 星星 c 水母 d led灯。
二)**光的传播路径。
1、提出问题：光是怎样传播的？
2、猜想：根据你的经验或感性认识提出自己的猜想：（简要地与同组同学交流一下你。
猜想的依据。
温馨提示：可以举出一些生活中你见到的例子来支持你的猜想。
3、实验**：运用桌面或身边器材大胆设计实验，验证你们的猜想是否正确。比比看，哪个小组想出的办法多。
温馨提示：用激光笔做光源，你观察到光在不同的介质中的传播径迹是怎样的？
你选择的介质光在介质中传播的路径。
1)气体光在___中传播路径是。
2)液体光在___中传播路径是。
3)固体光在___中传播路径是。
你选择的介质光在介质中传播的路径。
4) 由一种介质斜射到光由___中传播到___中路径是___另一种介质。
4、实验结论：光的传播特点是。
5、由于光是沿直线传播的，人们为了形象地表示光的直线传播，物理学中引入来表示光的传播路径和方向，用图表示为。
三)光沿直线传播在生活中的现象和应用。
用光的直线传播解释简单的光现象。
1、你认为影子是怎么形成的？
试在下图中画出光进行的轨迹，同时请标出影子的位置。
总结：影子的形成的原因：由于光。
2、小孔成像。
阅读课本上p70想想做做的内容，动手试试吧！并在下图中画出光行。
进的轨迹。总结：小孔成像是由于光形成的。
成像特点：成立（倒立或正立）的实像。
3、讨论交流：下列现象中能够说明光沿直线传播的是。
、排纵队 、射击时常提到的“三点一线”
、水中筷子变弯了
日食、月食
黑板上笔直的粉笔线。
激光准直 四)光的传播速度（自学课本p71页内容后回答）：
1、光在不同物质中的传播速度是光在空气、水、玻璃中的传播速。
度： v玻璃 v水 v空气；（填“大于”、“小于”或“等于”）
2、光在真空中的传播速度近似取为 m/s，合 km/s,物理学中用字母表示。
3、雷声和闪电在同时同地发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，原因是。
本节课我学到了：
反馈：, 1．光在均匀介质中沿传播。
2．2023年6月8日，出现了百年难遇的天文奇观的"金星凌日"，它是由于金星运行。
到地球与太阳之间，地球上的人们可以看到一个小黑点从太阳的表面移过。这个神奇现象的原理与日食相似，是由于光的而形成的。
3．光在真空中的传播速度是 km／s，太阳距地球1.5x1011m，太阳发出的光要。
经过 s才能到达地球．
4．下列现象不是由于光的直线传播而形成的是。
a．影子的形成
b．日食和月食的形成
c .水中筷子弯曲了。
d. 小孔成像。
5．下列说法中，正确的是。
a．光是沿直线传播的
b．光线是真实存在的。
c．光的传播需要时间
d.光的传播速度是3xlo8m／
1．王派晚自习下课回家的路上，她发现某行人在路灯下经过时，行人影子的变化情况应该是( )
a.逐渐变短 b.逐渐变长。
c.先变长后变短 d.先变短后变长。
2．百米赛跑终点记时员，必须在看到发令枪冒白烟就开始记时，而不能听到枪声才记。
时，这是因为 (
a．看枪冒烟记时准确b．声音嘈杂听不清枪声。
c．听枪声才记时不够准确，使成绩偏低 d.都不对。
3、在纸上剪一个很小的“△”形孔。让太阳光垂直照射到“△’形孔上，那么地面。
上形成的光斑是：(
a．“△形的 b．圆形的 c．“▽形的 d．无法判断。
4．用激光发射器向月球发射信号，发信号后经2．7s接收到返回信号，月球与地球这间相距多远呢？
教学设计思路：根据新课程标准及本节教材的内容，本人在教学中通过让学生自己选择器材结合手中的学案进行实验**，从而“发现”光的传播规律，使学生对本节课的重点知识留下深刻的印象。通过亲身体验小孔成像的形成，对生活中各种光沿直线传播的现象和应用的讨论，来突破难点，同时培养学生提出问题、表达问题的能力。
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