第五单元生物圈中的其他生物。
第一章各种环境中的动物。
第一节水中生活的动物。
教师寄语：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！
重点难点：本节的教学重点是**鱼类适应水中生活的特点，通过观察和思考并结合自。
己已有的知识经验来认识和理解鱼类在水中是如何运动、呼吸的，从而总。
结出鱼类适于水中生活的主要特征。通过**试验学习关于各种鳍的作用，提高学生**思考问题的能力是本节课的难点。
学习目标：知识目标：**鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征；知道其它水生生物。
的特征。能力目标：通过观察思考活动，使学生学会观察的方法，提高思维水平。
情感目标：通过分组实验，培养学生团体协作精神。关注水生动物的生存环境。
学习过程：一、课前预习：
多万种动物分为哪两大类？分类依据是什么？
2、根据生活环境你可以把动物分为哪几类？
3、鱼类的主要特征：终生生活在水中，体表常常被有 ，用呼吸，通过和。
的协调作用游泳。
4、列举你知道的水中生活的动物。
二、导入新课。
你还记得 “生物圈ⅱ号“试验吗？为什么这个实验会失败，而我们的地球——生物圈i号不会出现这种情况？
三、合作**。
自学指导一：鱼。
人如果要在水中生活需要解决那些问题？鱼等水生动物有时怎样解决这些问题的？
一） 游泳。
取一条活鱼，放在一个装有清水的玻璃缸中，先观察它的外形，并结合“观察与思考”（课本p3）回答下列问题：
1、鱼在游泳时，靠什么部分产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪中鳍保持前进的方向？
2、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？
3、**实验：**鱼鳍在游泳中的作用。
提出问题。
八年级生物上册14章导学案
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八年级生物上册二章检测
八年级生物第一次月考测试题。班级考号姓名分数。一 选择题 共40小题，每题2分，共80分，每题只有一项最佳答案，请填在 中。1 鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鲫鱼在进行。a 摄食 b 散发体内的热量 c 吸收水分d 呼吸。2.鲫鱼的胸鳍和腹鳍，对鲫鱼生活的作用是。a 保持前进的方向b...
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