八年级历史期末考试试卷分析。
平顺二中初二历史组。
八年级历史下册期末考试评卷已经结束，此次考试，具有明显的导向作用，它既是检验本学期的教学成果，也为今后的教育教学工作指明了方向，可以说意义重大。为此，认真做好这次的考试卷分析尤为重要。本人在认真评阅试卷以及与其余阅卷老师深入交流的基础上，撰写了这份试卷分析。
一、试卷特点。
命题依据新教材和新的课程标准，遵循初中学生的年龄特点和认知规律，结合教育的实际情况，重点考查学生的基础知识、基本技能以及运用所学知识分析、解决问题的能力。试题紧密联系教材和生活实际，杜绝难、偏、怪题，起到了实施新课程的导向作用。本次试卷第三单元至第七单元内容占90%，同时考查文化体育有关内容也凸显了出来，说明新课程理念下的考试注重学生的全面发展，这也为我以后的教学指明了方向。
全卷分选择题和非选择题两大项，选择题20个小题，共计40分。主要考查学生的知识和能力，重在对学生历史分析能力、比较能力的考查，引导学生学会认识、剖析历史现象和对历史发展规律的总结和把握，培养学生的创新思维能力。非选择题共计60分。
主要考查学生的分析、比较、观察、理解等能力，要求学生对知识要熟练掌握、要有较强的分析、比较和概括知识的能力。
二、学生答题情况：
本次考试全年级578人，均分61分，及格317，优秀117人，及格率55%，优秀率20%。从试卷看来学生的差异较大，集中在材料及问答题中分差较大。
1、单项选择题。从此题答题情况来看题学生错误率较高，可以反映出学生存在的问题有基础知识掌握不够扎实不能准确记忆重要的年代、不能灵活运用书中材料。
2、简答题。考查基础知识，但有些学生，甚至是好学生出现了多处错误，比如把党的会议和人民代表大会混淆，说明在学这些会以时没有深刻记忆。
3、材料分析题。23小题考查课本上的基础知识，但学生失分率较高，暴露出了学生看书少，不深入学习的坏习惯，24小题是在复***现的原题，考查的知识面较广，考查近代中国和改革开放以来人们日常生活中衣食住行的变化。
4、**题。主要围绕教育文化体育知识来考查学生，主要是课本最后两个单元的内容，也是我们经常忽视的问题，学生的失分率较高，特别是问题3总结新中国成立后我国文学的两个春天，此题在教学中提到过，但是没有总结，也没有做重点讲，学生的得分很少，由此可以看出学生的综合组织能力较差。
三、今后要注意的有：
1.进一步抓好双基，继续重视基础知识教学和基本能力培养，这是提高学生整体素质的前提，只有双基打好了，做题才会应对自如。
2.注重学生良好学习习惯和学习方法的养成。激发学生的学习兴趣，激活学生的学习热情，引导他们积极、主动、快乐的学习。这是提高教学效果的有效途径。
3.注重培养学生的能力，分析历史，总结历史的能力。
4.教师要强化自身素质。在全面掌握历史知识体系的同时，丰富相关学科知识，要能融会贯通，举一反三。要时刻关注社会热点、焦点问题，实现其与历史学科教学的联系。
2024年7月4日。
八年级历史期末试卷分析
2011 2012学年度第二学期 本次的历史试卷总分100分，闭卷考试。本次试题具有基础性，综合性，性 创新性等特点。题型为 选择题 四选一 综合题 阅读材料题，图说历史题 题型稳中有变，创新性体现较为明显。从整体上看，本次试题难度适中，重难点把握比例合理，考查内容全面，没有很容易的题目但也没有特别...
八年级历史期末试卷分析
命题人 朱瑶玲审核人 陈向娥分析人 八年级历史备课组。一 考试内容 形式与试卷结构。2 试卷亮点。1 紧扣考试说明，体现中考要求。平时我们碰到的判断题经常会出现考查过细，或者是仅从时间角度考查，更有查考历史人名的，而忽视史实 史论这两个重要考查点。中考说明明确指出 判断题，即判断有关史实或史论是否正...
八年级历史期末试卷分析
一 试题情况。1.本次试题紧扣教材，没有偏题 怪题和似是而非的题目，把历史知识和历史能力有机地结合起来加以考查，不但要考查学生再认再现历史知识的能力，还考查了学生综合运用所学知识分析解决问题的能力。2 试题 并茂 形象直观。例如材料解析题，不是单纯的材料，而是 材料，并融合新课程的理念，注重考察学生...