一、 教材分析。
本教材共8个单元，每个单元分为section a、 section b、 self-check三部分，并且各有侧重点。section a主要是讲重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框， section b在循环section a所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。self-check复习所有重点词汇以及新学的语法项目；以**方式进一步应用了本课的目标语言。
本教材内容看似众多而不易归纳整理，实际不然。现从语法结构和语言目标两方面做一简要的融合。本教材内容看似众多而不易归纳整理，实际不然。
主要语法有过去时态的用法，反义疑问句的基本用法，动词不定式的基本用法，宾语以及被动语态的用法。
二、教学目标。
1.进一步学习过去时态的用法，掌握when, how long引导的特殊疑问句（u1）
2.学习反义疑问句的基本用法（unit2)
3.学习动词不定式的基本用法，谈论假期（unit 3)
4.学习by doing 的用法，谈论怎样学习（unti4）
5.学习宾语从句的基本用法（unit 5，unit6）
6.学习used to的用法，谈论变化（unit7）
7.学习被动语态的用法。
8.熟练掌握单元词汇。
9.能读懂综合性的文章，会用各时态写作。
三、学情分析。
学生在学习七下和八上的基础上，学习本册教材内容相对简单些。其中一般过去时、used to的用法已经有所接触。新增的知识点以及难点是宾语从句和被动语态的用法，本学期将这一部分作为重点来讲。
新教材强调教师要改变过去课堂上老师主讲，学生被动学习的方式。学生学习中碰到问题，老师应引导学生自己讨论、分析、辨别、而不是老师直接给答案，以达到真正把学生能力培养出来的目的。其次还要继续培养学生学习的兴趣。
四、教学方法。
本学期主要以活动为载体，融知识点、技能、教学法为一体开展课堂。教师课堂上主要组织引导学生通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式让学生讲英语、用英语、用英语思考，用英语交流，用英语来获取信息和传递信息。体现了“听说领先、读写跟随”的功能意念教学法的外语教学主流理论。
课堂上增加有声朗读环节，为中考口语考试做准备。
五、教学进度。
八年级下英语集体备课
八年级英语教研组集体备课教案 二 三月份 课题名 unit 3 could you please clean your room?section a 1a 2c 第一课时。主备人 向玉平。成员 黄明娅向鸿敏潘霜红向辉 田宏梅向玉平。时间 2017年3月15日。地点 四楼办公室。讨论稿 记录各位成员的...
八年级英语集体备课总结
李天海。我们深知备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥教师群体的作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共享。本学期我们八年级英语备课组能够积极贯彻学校教科研的指导思想，以打造高效 简明 灵动的英语课堂为目标，并以此目标为抓手，我们对英语的课堂教学做了进一步的探索与尝试 1,确立课堂教学思路 着眼...
八年级英语集体备课反思
英语课程标准 在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作 形成研讨氛围，发挥 集团效应 的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有举足轻重的作用。本人在教学实践中对如何加强集体备课，提高课堂效益的几点初步的认识及做法，与大家商確。关键词 加强，集...