【学习目标】
1. 了解遗产、被继承人、继承人、继承权的含义以及法定继承的范围和顺序；知道遗产继。
承权的实现方式和遗产分配原则。
2. 在继承权发生争议时，依法维护财产继承权的能力；
3.在遗产继承中既要依***，又要弘扬中华美德。
学习重点】遗产必须具备的三个条件。
学习难点】遗嘱继承和遗赠的区别。
学法提示】1.通过读书了解学习内容，勾划知识点，圈划关键词，利于记忆答题。
2.了解自己周围的遗产继承事例。
3.尝试阅读及理解我国财产继承的相关法律条文。
导学过程】一、预习导学（请同学们认真阅读教材，把内容在书中圈划并做标注）
1.什么是被继承人？
2.什么是遗产？
3.作为遗产必须具备哪三个条件。
4.法定继承人包括哪些人？是根据什么确立的？
5．第一顺序继承人包括哪些人？第二顺序继承人包括哪些人？继承的顺序怎样？
6．继承方式包括哪两种？
7．遗嘱继承的最大优点是什么？
8.继承中要发扬什么精神？财产继承权受到侵犯怎么办？
二、问题解决。
1.展示预习成果。
2.情境一：财产还是遗产？
介绍故事概要及相关人物（材料：中学生晓军，全家共六口人，属于其父所有的个人财产有稿酬存款15万、图书字画、宝石古玩等，其家产还有五间私房、彩电、冰箱等。因晓军父亲病情恶化，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都在在谈论财产继承问题，都认为自己有权继承晓军父亲的财产和所有的家产。
晓军也觉得似乎有理。）
讨论：（1）晓军之父尚未辞世，其财产能继承吗？（2）晓军家的共有财产，能继承吗？
3）公民来历不明的财产，能继承吗？
小结：遗产必须具备三个条件）
情境二：谁有资格拥有遗产？
晓军的父亲去世以后，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑为分遗产争得不可开交……当有人提出晓军也应该得到一份遗产时，大家都说，晓军还小，不应该分得财产，晓军也认为有道理。爷爷、奶奶认为遗产应该由五人平分，但母亲不同意，认为晓军的姑姑不能继承。
讨论：（1）在本案中，你认为哪些人有继承权？分别是依据什么关系确立的？
2）你赞同谁的观点？请说出依据。
情境三：遗产怎么分？
八年级下册思品 八下财产留给谁整理好
八年级下册思品 财产留给谁 教学设计。扶余市永平职业中学姜丽萍。教材分析 本课是人教版八年级思想品德课第七课 拥有财产的权利 的第二框，本框分为 我们享有继承权 继承权的实现方式 当继承权发生争议的时候三部分内容，主要讲述了财产继承方面的基本知识。为了摆脱教材空洞的说教，我对教材资源和学生资源进行挖...
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财产留给谁 教案设计。教学目标 1 情感态度价值观目标 培养在人际交往中注重情义 互谅互让的精神和互相关爱 宽容 尊重的情感。2 能力目标 依法维护遗产继承权的能力 增强处理人际关系的能力。3 知识目标 遗产的涵义及必备的条件 被继承人 继承人 继承权的涵义及法定继承人的范围 继承顺序 遗产继承的方...
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导入新课小小诉耐克 火柴人 侵权案。去年 月，耐克公司在电视 上相继推出一则 stickman 又名 创意小子 的广告。但闪客 小小 朱志强 认为，这则广告中的主角 stickman 的形象是抄袭自己 火柴人 的创作，因而将耐克公司告上法庭。小小的这一行为能得到法律支持吗？一 自主学习书p81 84...