八年级化学教学

八年级化学教学计划（下）

一、指导思想：

遵循党的教育方针，认真学习新课程理论，运用“洋思教法”与“高效课堂”教改相结合，借鉴“高效课堂经验”，以学生为中心，通过化学的教学，激发学生兴趣，培养学生能力。

面向全体，重点突出，利用好组内互动和组间交流活动，大面积提高教学效果。

开好化学实验，激发学生兴趣，培养学生能力。结合实际，因材施教。

将“四快学习法”引入化学教育教学之中，培养学生兴趣，提高学习效率，提高化学教育教学水平。

二、学情分析：

八年级学生正处于活泼好动，对新鲜事物感兴趣，有好奇心并敢于一**竟的阶段，所以教材上各种实验的开展，**活动的安排，以及解决生活中实际问题的内容。正对他们的胃口。但是现代的学生心理承受能力比较差，他们喜欢成功的感觉，那会激发他们浓厚的兴趣。

但却受不了挫折，一次实验或**活动的失败，一次考试的失误都有可能扼杀他们的兴趣，打消他们的积极性。所以教师在设计教学内容时，应力求简单、形象，通俗易懂。多联系生活实际，简单实验应让学生自己动手操作。

现状分析这学期本人任教八年级的化学课。2个班的学生基础都参差不齐，学习习惯还好。而有的学生却没有养成良好的学习习惯和行为习惯。

这就要求教师合理安排教材，因材施教，兼顾每一个学生。今年的八年级共有二个班，有学生76人，一班38人。二班38人。

由于上学期，每班每周3节化学课，有时还因公耽误课，所以，上学期，本段的成绩并不算好，但是经过几年的洋思教研，积累了一些成功的经验，如：“兵教兵；熟能生巧；知识要达到系统、准确、熟练地程度；会的习题，再遇到就不能丢分”“高效课堂的理念”也使化学课堂教学注入了活力，使学生少走了许多弯路。

三、教材分析。

人教版八年级化学新教材吸收了学科中心和社会中心体系的各自优点，综合考虑了知识的逻辑顺序，社会需求和学生的认知规律。教科书理论性知识和逻辑性相对弱化，联系实际的知识和应用，解决实际问题的能力相对强化。单元内与单元间都彼此融合，相互关联。

科学**精神贯穿其中，新教材有利于学生科学素质的培养。全书**并茂，创设了多种学习情景，对于提高学生的学习爱好，培养学科情结，增强动手能力，在整个初中阶段把握一定的化学知识是大有裨益的。新教材在整体设计上，内容的编排有利于学生的学习。

每一章内容充实，思路清楚，内容呈现顺序由浅入深阶梯式上升，重难点相对弱化且合理分散。启迪学生思考或由学生合作学习的问题不仅出现在习题中，也出现在课堂练习上，化学是应用学科，生活中处处有化学。在社会发展和日常生活中提取素材是符合学生的认知规律的，教材的编写体现了这一点。

在实际问题中引出化学内容，使得学生在实际生活情景中展开学习，还可将所学化学知识应用于实际问题。如教材中“水的净化”、“爱护水资源”、“使用燃料对环境的影响”等。在学生身边可选材的事例十分广泛，不可能面面俱到，教材在处理上体现了灵活性，以点带线，以线带面，将一些内容安排在调查和查阅资料上，上册有调查研究 4个，有阅读20个，有查阅资料2个。

对于有较高要求的内容，有些单元后面安排了拓展性课题供学有余力的同学研究。如第三单元拓展性课题“最轻的气体”、第七单元“石油和煤的综合利用”。

新教材中插图很多，如每一单元首页都有一幅彩图，给人以心旷神怡的感觉，但也有一些插图给人以强烈的社会责任感，如上册 58页“缺水造成土地沙漠化、树木枯死页“水污染使鱼大量死亡页“扑灭火灾页“工厂排放的烟尘污染空气页“森林受到酸雨破坏”、“雕像受到酸雨腐蚀”等。这些插图的作用是相当大的，使学生明白一个道理，爱护环境就是爱护自己的家园，人类与环境要和平相处，天人合一。要实行可持续发展，不能边发展边污染，边污染边治理，生态环境的恢复需要一个漫长的时间。

否则，环境一旦遭到破坏，对人类惩罚将是触目惊心的。通过学习，增加学生的环保意识和社会责任感。

四、学期教学目标

1. 理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。

培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2.使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3.激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。

使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。

4.针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。

5.重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

6.培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

五、实施措施与步骤。

1、先进行章节复习，达到系统、准确、熟练，以考为主，结合“杜郎口经验”全面提化学的教学质量。

2、重视基本概念和理论的学习。

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。

对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

3、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。

4、在平日训练中运用好“兵教兵”有效方法，以及“展示提升”的策略。

让每组的成员都得到，辅导其他学生或者被好学生辅导的机会。

5、讲究“巧练”

在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。

6、要注意化学实验。

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。

7、重点做好跟踪检查工作。

做好“堂堂请、日日清、周周清、单元清”等工作，加大对学生所学知识的检查，搞好本学期化学课的自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。

8、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主**和合作交流的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增强讲授的针对性、实效性，努力减少多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间，严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。

六、课外辅导安排：

1.每周三第八节课对化学学困生进行集中辅导。

2.每节课的课前几分钟对少数学生进行辅导。

七、训练计划：

为了更好地使学生掌握和理解及应用化学知识，帮助学生把握好教育改革特别是目前中考改革动向，充分考虑到学生的接受能力和自学能力，努力提高教育教学质量，增强直观教学，将知识进行归纳和总结，培养学生综合分析问题的能力，解决实际问题的能力。结合我校的实际情况，积极开展“高效课堂”的教研教改工作：洋思的“兵教兵”、“杜郎口的展示提升”、学生学习中的“红黑笔”--做题用黑笔，批改用红笔等成功的经验，都将用运用的化学教育教学之中。

教学进度表。

八年级科目：化学邓庆如。

富裕牧场学校中学部邓庆如。

2024年3月2日。

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