湘版**八年级下第一单元
课时：一课时
课型：综合课
背景分析：
1、教材简析：本课围绕“真情的呼唤”选材，每首歌都从不同的角度表达了对真情的呼唤。在活动中听赏与歌唱、表演相结合，以“爱之歌”为主题进行**擂台赛，让学生真切感受、体验真情的可贵，爱的伟大，使学生情感在爱的旋律中得到感染、净化。
2、学情分析：学生是学习的主体，由于受阅历、经验、知识能力的影响，接受能力各不相同。八年级学生随着**知识不断积累，对各种**要素的分析能力逐渐增强，具有一定的**审美感知能力，本课内容贴近学生生活，学生有很高的学习兴趣，在引导学生身心愉悦获得丰富情感中易达到情感目标的共性，学习难度不大。
目前5.12汶川大**中真实感人、爱的故事、**素材，均可作为本课重要的经验资源。
设计理念 紧扣“自主性、创新性”核心原则，兴趣引路，寓教于乐。
教学策略 １） 教法选择：引导法、体验法、感染法、歌唱法、分组竞赛法等快乐教学法
２） 学法选择：欣赏法、交流法、参与体验法、评价法等
３） 课堂组织形式：以小组为单位，讨论合作，分组竞赛
教学目标 １） 知识目标：能从乐曲的听赏中体会感悟作品的内涵与情感。
２） 能力目标：大胆自信地参与歌曲的演唱，能准确地表达**中的情感。
３） 情感目标：培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。
教学重点：
欣赏并演唱歌曲，感悟人间真情，感受爱的伟大。
教学难点：
使学生充满自信地将自己对**的情感表达出来。
教具准备 cai课件教学电子琴爱心道具等
教学过程：
一、组织教学：师生问好。
二、情景导入，引入课题
歌唱《幸福拍手歌》导入，引出课题。
师：我们感到幸福，因为我们有爱的包围；我人感到快乐，因为我们有爱的感觉。我们每天都生活在情感当中，为人朋友，我们感受着友情；为人子女，我们感受着亲情；在学校里我们又感受着浓浓的同学情，师生情，今天让我们一起走进**真情的呼唤——爱之歌。
出示课题。
创设情境，学生通过表演唱释放愉快心情，调动表现欲，为新课教学埋下伏笔。）
三、新课教学
一）欣赏歌曲《一个真实的故事》
师： 爱是一种博大的情怀，首先想请同学们听一段感人的真实故事。
****flash制作的mtv《一个真实的故事》。
生： 1.带着问题听赏
1) 谈谈听赏后的感想。
2) 你联想到了什么？
2. 交流听赏感受 (让学生畅所欲言)
3. 老师激励评价
师： 同学们听得非常认真，**感受力很强，想象力也很丰富。 **在流动的音符中震撼着人们的心灵。
乐曲中的动物丹顶鹤濒临灭绝的边缘，大学生因救援而献出年轻的生命，由此我们联想到保护动物---保护环境---保护人类---人类需要真情。
设计意图：从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感，为进一步的听赏与表现做以铺垫。）
二）同唱歌曲《爱的奉献》
师：我知道同学们都很有爱心，生活中爱无处不在，关爱使我们茁壮成长，说说你感受最深的爱的故事。
生：自由畅谈
师：有爱的地方就有阳光。
生：感悟“失落的爱”flash(从反例的**中谈感受)
师： 是的，人类需要真情，有爱就有一切。只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间。
师：引导学生小结我们的社会需要爱心、同情、互助、爱的奉献……
师生同唱 《爱的奉献》
1) 你认为歌词的精华部分是什么？
2) 从**与歌曲中你感受到了什么？
3) 奉献的源起。
4) 情感的归纳
以学生亲身感受的雪灾入手，真切感受大雪无情人有情，全国民众团结一心，抗击风雪，众志成城，共度难关的真情画面。）
（三）听赏歌曲《相亲相爱一家人》
师： **天不塌，在灾有大爱，灾难不能分担，苦难却能分担，面对灾难，我们的心是沉痛的，我们的爱却是滚烫的，因为我们是相亲相爱的一家人。
**《相亲相爱一家人》mv
感受汶川大**中地灾无情人有情，爱心如潮涌动的团结感人画面，为四川加油、奥运加油、中国加油，祈福明天！）
四）学唱《让世界充满爱》的第二首歌
1．聆听歌曲
课件展示歌曲背景及曲作者郭峰资料
2．轻声唱曲
3．教师伴奏，学生唱歌词，要求学生饱含深情地去唱。
设计意图：用歌声表达情感，使学生的情感在爱的旋律中被感染，被净化。）
五）**舞台，吟唱爱心，放飞爱心
学生分组，以爱为主题歌曲比赛，
1、师：刚才我们一起听赏学唱了四首歌，从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱，这一首首爱之歌，让我们感动，让我们懂得了真情的可贵，真情的伟大。现在请同学们以组为单位，唱一支爱之歌获得一颗爱心，看哪一组获的爱心多，要有感情歌唱。
生： 讨论、编排，教师可参与到学生当中去进行指导。
2、学生的演唱。
3、对每一组的演唱进行评价，采取自评、他评。
4、爱心升华
师带学生激情演唱与手语表演《感恩的心》
设计意图：进一步激活学生情感，为学生提供舞台，培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。在愉悦中得到进步。渗透热爱**，热爱生活，热爱大自然，保护动物，保护全人类的爱的教育。）
六） 课堂小结
爱，人类永恒的话题，让我们用自己的行动去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱！
作业： 下去多收集有关爱的名言警句与歌曲。
结束： **奥运歌曲《手拉手》与学生话别，让学生踏着**的节拍离开教室。
第二单元阳春三月》
一、教学内容
本单元的教学包括了两个相互关联、逐步深化的部分。
1、“演练与探索”部分，课本呈现了一首《实验实验**——阳春三月》。这首实验**作品是由三个不同的乐章组成，通过对这首实验**三乐章——《春讯（ⅰ）春雷》、《春雨》的演练，力求使学生进入阳春三月阴雨绵绵，机耕轰鸣，万物开始复苏的田野，体验“沙沙春雨”把生命的歌声带到农村千家万户的喜悦心情。
2、“创造与表现”部分，旨在通过《实验**——阳春三月》的“演练与探索”活动，启发学生根据自己演练这首乐曲时的感受与体验，模仿《春讯（ⅱ）创造方法，对“集镇的春节”这一议题进行生成式的创造构想，并运用各种简易的记录符号，尝试设计《实验**——集镇的春节》，尔后分组进行表演展示，让同学们共同分享、评价。
二、教学目标
1、能与他人一起运用人声、打击乐器以及其它音源材料表现《阳春三月》——第一乐章《春讯（ⅰ）第二乐章《春雷》、第三乐章《春雨》的情景，并从中体验阳春三月带给人们的喜悦心情。
2、能够独立或与他人合作尝试设计《实验**——集镇的春节》，写出表现的图形谱，并与他人或小组进行表演与评价活动。
三、重点、难点
引导学生充分发挥想像，用人声、**、打击乐器等模仿生活中的声音，进行**探索与演练，开展创编与与表现活动，以表现特定的情景，从而使学生的感受能力和创造实践能力同时得到发展。
四、课时安排两课时
第一课时 教学过程
一、组织教学
二、情景导入
1、听赏：春讯（ⅰ）
这节课我们先来听赏一段**，请同学们边听边想。
（****）（1）你听到了哪些声音？
2）你联想到了什么？
3）你能为它取一个名字吗？
2、交流听赏感受。（让学生畅所欲言。）
3、老师激励评价。同学们听得非常认真，**感受力都很强，想象力也很丰富。大部分同学所取的名字都很符合符合**所表现的意境，充满了诗情画意。
三、探索与演练
1、朦胧的春意——人声演唱表现
练唱《春讯（ⅰ）的人声部分。考虑到学生水平和时间关系，只练第三声部的“6”音。
2、动物迎春——**模仿
（1）模仿布谷鸟、牛、小鸡、青蛙、鸭子、羊的声音，以宿舍为一组进行创作、练习。
（2）分组表演。
3、春天的雷雨——打击乐的演奏。
（1）引导学生借助打击乐器来表现春天的雷雨。（大鼓、沙槌、吊钹。）
（2）请二至三组的同学上来即兴演奏、点评。
四、创编与演练
（1）分组创编
（2）分组展示、评价、提高。
五、课堂小结
今天，我们用人声演唱、**模仿、打击乐器演奏等形式进行了一次有趣的**探索与尝试，让我们在生活中做一个有心人，去不断发现和创造**吧！
第二课时 一、组织教学
二、复习上一节课听过的实验**——《阳春三月》。再让学生聆听一次，有利于激发学生探索的热情。
三、创造与表现
1、课本是说以《集镇的春节》为题，发挥你的想象，并尝试用有关声音组合来参与表现。
2、告诉学生可以用别的场景也行，例如：本地的春节花市，学校的课余活动操场上的热闹景象等等。
3、以宿舍为一组，自行进行实验**设计，设计格式可参照“春讯ⅱ”。
4、教师对每组的设计进行辅导，与学生共同探索，创造与表现，力求达到最佳效果。
5、分组在全班进行表演展示，让同学们共同分享、评价。
四、课后小结
这一节课我们继续进行有趣的的**探索与表演，利用人声、**、打击乐器等模仿生活中的声音，让我们在创作实践中感受到**的无穷魅力，从而使我们的感受能力和创造实践能力同时得到发展。
第三单元 《艺苑风景线》
一、教学内容
本单元有四个方面的内容：
第一部分是“**与意境”。这一部分体现了**与诗歌、语言的关系。教材选取了《晨景》、《嘎达梅林》、贝多芬《第三交响乐》第二乐章、《夕阳萧鼓》四个**片段，并提供四幅画面。
让学生用诗歌、语言描述画面，并联系画面听赏四段**，目的是让学生理解**艺术与语言的关系，能够恰当地选用**，烘托诗词、散文的意境，并懂得：**是有组织的、流动的乐音和音响，它的内涵是需要通过听赏时的联想活动来品味的。
第二部分是“**与人物形象”。欣赏两段表现人物形象的**作品，《天方夜谈：苏丹王与舍赫拉查达》、《两个犹太人：一个富人，一个穷人》。
八年级下册
第二章 分解因式 1.把一个多项式化成几个整式乘积的形式这种变形叫做分解因式。分解因式与整式乘法为互逆运算。2.提公因式法。公因式 1.系数 各项系数的最大公因数。2.字母 所有相同字母的最低次幂。注意 2 a a 运用公式法。1.平方差公式 a2 b2 a b a b 注意 平方对整体。2.完全平...
八年级下册
第六章 电压和电阻。一 电流 电压及电流表 电压表。二 电阻 符号 r 概念 导体对电流的阻碍作用 电阻的单位及换算关系 1m 103k 1k 103 影响因素 1 导体的材料 2 导体的长度，导线越长，电阻越大 3 导体的横截面积 导线横截面积越小，电阻越大 4 温度 温度越高，电阻越大。注 导体...
八年级下册
闻雁。唐朝韦应物。故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。池鹤。唐 白居易。高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。迎燕。宋 葛天民。咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。翅湿沾微雨，泥香带落花...