灞桥区五环小学大学区2015-2016学年第一学期三年级语文导学单设计人：于亚妮审定人：
单元主题班级。
课题29、掌声组名。
指导老师姓名。
学习目标】1.会认10个生字。会写13个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。
3.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
重点难点】学习本课生字词，理解课文内容。【课前准备】学生：熟读课文，教师：课文课件。
第一课时（预习指导课）
学习过程】☆明确学习目标☆检测预习。
检测预习的方法：独立完成→小组交流→全班展示→同伴评价。
词语认知我能行。
一、看拼音写词语。
wn jìng yuàn yìzīshìlún liúgǔlqíng kuàng zhùshìrlièchíjiǔqíng xù
二、多音字组词。（遇到不会的查字典解决）
落（）（调（）（三、联系上下文或查字典理解下列词语的意思。
犹豫：慢吞吞：忧郁歧视：鼓励：
课文感知我能行。
四．填空。（反复朗读课文）
课文写的是残疾女孩（）内心很自卑，在同学们掌声的鼓励下，她变成了一个（），开始（）。
我有以下疑难问题。
自我评价：abc小组评价：abc
灞桥区五环小学大学区2015-2016学年第一学期三年级语文导学单设计人：于亚妮审定人：
第二课时（问题解决课）
学习过程】☆明确学习目标。
温故知新。有感情地朗读课文，说说课文的主要内容？学法提示：小组明确任务→品读课文→小组交流→汇报展示、质疑补充☆自主合作**。
问题一】默读全文，独立思考，同学们为什么给英子掌声？她得到掌声后心情怎样？
问题二】小组内朗读全文并交流，文中的英子有那些情感上的变化？课文是怎样通过语言和动作描写来反映英子的这些变化的？在文中画出来。
问题三】有感情地朗读第三自然段，小组讨论，从两次掌声里，你体会到什么问题四】从英子的变化中，我想到了很多，交流各自的想法。
达标测评，学以致用。
小册☆我的收获：
自我评价：abc小组评价：abc
我的思维导图。
灞桥区五环小学大学区2015-2016学年第一学期三年级语文导学单设计人：于亚妮审定人：
单元主题班级。
课题30、一次成功的实验组名。
指导老师姓名。
学习目标】1．会认3个生字，会写13个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。
重点难点】学习本课生字词，理解课文内容。
课前准备】学生：1.课文背景。教师：课文课件。
第一课时（预习指导课）
学习过程】☆明确学习目标☆检测预习。
检测预习的方法：独立完成→小组交流→全班展示→同伴评价。
词语认知我能行。
一、看拼音写词语。
dài biǎo shíyàn shùn lìrúshíjīdng
hudchábēi wēi xiǎn píng zi shng zi二、给下列画线字注音。（不会的查字典)
系鞋带( )关系（）暑假（）不假思索（）三、查字典解释下列词语。
顺利：不假思索：
课文感知我能行。
四、反复朗读课文，按照课文内容填空。
课文讲的是一位在一所学校让三个做游戏。这个实验已经做过很多次，而这一次却。
我有以下疑难问题。
自我评价：abc小组评价：abc
灞桥区五环小学大学区2015-2016学年第一学期三年级语文导学单设计人：于亚妮审定人：
第二课时（问题解决课）
学习过程】☆明确学习目标。
温故知新。有感情地朗读课文，说说课文主要内容？学法提示：小组明确任务→品读课文→小组交流→汇报展示、质疑补充☆自主合作**。
问题一】自由读课文1-3自然段，独立思考，实验前教育家都做了哪些准备工作以及实验有什么要求？
问题二】联系上下文理解，女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”在这里不假思索是什么意思？它体现了小女孩的什么精神？
问题三】小组讨论：为什么实验能取得成功呢？
达标测评，学以致用。
小册☆我的收获：
自我评价：abc小组评价：abc
我的思维导图。
灞桥区五环小学大学区2015-2016学年第一学期三年级语文导学单设计人：于亚妮审定人：
单元主题班级。
课题31、给予树组名。
指导老师姓名。
学习目标】1.会认10个生字，会写12个生字。
2.有感情地朗读课文。读懂课文内容，培养关爱他人的感情。3.积累语言。
重点难点】学习本课生字词，理解课文内容。
课前准备】学生认真阅读课本126页的资料袋。教师：课文课件。
第一课时（预习指导课）
学习过程】☆明确学习目标☆检测预习。
检测预习的方法：独立完成→小组交流→全班展示→同伴评价。
词语认知我能行。
一、看拼音写词语。
jǐyǔshng dàn jipàn wàng tǐtiēkuān yshìtàn cāi cèzhùfúyōng bàotíxng二、多音字组词。（遇到不会的查字典来解决）
担（）（给（）（
卡（）（三、查字典解释下列词语。
善良：仁爱：兴高采烈：沉默不语：如愿以偿：
课文感知我能行。
四、读课文最后一个自然段，完成填空。
我拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们，还送给我们、、和，以及一个陌生女孩。
我有以下疑难问题。
自我评价：abc小组评价：abc
灞桥区五环小学大学区2015-2016学年第一学期三年级语文导学单设计人：于亚妮审定人：
第二课时（问题解决课）
学习过程】☆明确学习目标。
温故知新。有感情地朗读课文，说说课文主要内容？学法提示：小组明确任务→品读课文→小组交流→汇报展示、质疑补充☆自主合作**。
问题一】自由读课文1-3自然段，思考：为什么金吉娅沉默不语呢？这时妈妈的心情是怎样的？
问题二】朗读课文4-5自然段，说一说：金吉娅在给小女孩买洋娃娃的时候，心里是怎么想的？听完金吉娅的讲述后，妈妈的心情是怎样的？为什么会有这样的变化？
问题三】读课文最后一个自然段，小组讨论：妈妈为什么说金吉娅还送给了我们善良、仁爱、同情和体贴呢？
达标测评，学以致用。
小册☆我的收获：
自我评价：abc小组评价：abc
我的思维导图。
灞桥区五环小学大学区2015-2016学年第一学期三年级语文导学单设计人：于亚妮审定人：
单元主题班级。
课题32、好汉查理组名。
指导老师姓名。
学习目标】1.有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。3.培养独立阅读能力。
重点难点】学习本课生字词，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。【课前准备】学生：熟读课文。教师：课文课件。
第一课时（预习指导课）
学习过程】☆明确学习目标☆检测预习。
检测预习的方法：独立完成→小组交流→全班展示→同伴评价。
词语认知我能行。
一、我会给下面的画线的字注音，并读一读。（遇到不会的查字典）
调皮（）恶作剧（）羡慕（）背诵（）抽刀出鞘（）说话算数（）二、把词语补充完整。（认真读课文）
不（）思（）兴高（）（默不（）彬彬（）（不舍如（）（偿。
三、我会填。（熟读课文）
）的孩子（）的女儿（）的长刀（）地望（）地看着（）地背诵。
课文感知我能行。
四。读课文说说课文主要写了什么。
这篇课文主要讲了：的事。
我有以下疑难问题。
自我评价：abc小组评价：abc
灞桥区五环小学大学区2015-2016学年第一学期三年级语文导学单设计人：于亚妮审定人：
第二课时（问题解决课）
学习过程】☆明确学习目标。
温故知新。有感情地朗读课文，说说课文主要内容？学法提示：小组明确任务→品读课文→小组交流→汇报展示、质疑补充☆自主合作**。
问题一】朗读全文，小组讨论：查理发生了哪些变化？为什么会有这些变化？
问题二】：朗读查理与杰西的对话，查理（杰西）说这句话时是怎样想的？你能想象出查理（杰西）说这句话时的神态吗？
问题三】再读课文，说一说你对课文中的查理和杰西的看法。
达标测评，学以致用。
小册☆我的收获：
自我评价：abc小组评价：abc
我的思维导图。
人教版语文三年级上第八单元试卷
小学语文三年级上册第八单元复习检测。班级姓名。一 根据拼音写词语。z sh q ng x g l j d ng zh fu c i c ti n m ku n y r li q ng ku ng 二 给加点字选择正确的读音，在下面打 1.骤 zh u j 然彬 b n sh n 彬有礼如愿以偿 sh...
人教版三年级语文第八单元教案
人教版小学语文三年级上册第八单元教学计划 一 教材分析 第八组教材单元主题是 献出我们的爱 本组课文会告诉我们怎样去爱别人。让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。腿脚残疾的英子在两次掌声中留泪了，此泪化作了她生活的勇气。一个有趣的实验终于在三个孩子的密切配合下成功了，小女孩之所以得到老教育家的青眯是...
人教版小学语文三年级上第八单元单元测试 附答案
人教版语文三年级上册第八单元练习题。考试时间90分钟满分100分 1 根据语境写字词。13分 p t nw i xi nd 那两名的人民警察不顾个人的生命，把犯罪分子 j lib hu li 在了胡同里，经过的搏斗，终于将犯罪分子。他受到。ld n了表扬，局长他们要继续努力，当起保家卫国的重任。2 ...